2023初中德育工作个人总结

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2023 初中德育工作个人总结

2023 学校德育工作个人总结篇 1

我国闻名教育家陶行知先生说：人类社会到处是制造之地，每

天是制造之时，人人是制造之人。那么，作为现代教育如何发掘每一

个孩子隐藏着的无限的潜在制造力而使他们成为制造之人呢?作为老

师应留意选择好每一个制造之地，把握好每一个制造之时来造就一个

制造之人。德育作为学校教育的一个重要领域，德育对其他各育起着

保证方向和保持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施制造教

育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思想品德课传统的同

时，留意了制造教育与传统教育的区分，进行了德育教育中实施制

造教育

的教改试验的探究。

一、树立"以人为本"的德育理念

一切教育都必需以人为本，这是现代教育的基本价值观。我在

德育工作中以敬重同学共性特点为指导思想，遵循青少年共性进展的

特点，着眼于同学终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于同学

的全面进展，真正落实"全员德育、全面德育、全程德育、重点德育",

建立以"激励"为中心的德育管理机制，关心同学树立自信，激励同学

战胜困难。

二、深化教学改革，培育同学的制造志趣和制造力量。

第多斯惠说过：一个不好的老师是奉送真理，而一个好的老师

则是教人发觉真理。制造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原

则、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透

制造教育的精神，深研教学活动结构的改革和教法改革，是培育同学

制造志趣和力量的主渠道。

在德育工作中，不断关注社会进展和教育进展趋势，加强德育

科研，依据学校实际和社会的进展变化不断更新德育观念，更新德育

手段。摆脱一成不变的单纯凭阅历的德育管理思想，让德育工作在不

断创新中焕发出新的活力。努力摆脱以说教为主的德育方式，乐观开

展校内外德育活动，让德育回归生活，让同学在日常生活的德育实践

中体验道德与人格的魅力，使德育工作有"由外而内”,转变

为“内"为主，“内”"外"结合的教育方式，让同学真正理解德育

的，自觉提高自

身的思想品德修养。

三、转变角色，注意以身示范。

新一轮课程改革的实施者，主要是工作在一线的广阔老师。新

课程标准中提到，老师要真正做到转变教育观念，树立正确的德育

观、人才观和同学观，要以民主的态度与同学进行协商，不行独断

专行，做到敬重同学，信任同学、关怀同学。过去老师对同学进行

德育教育主要是以说教为主，老师高高在上，同学只能是被动地按

老师的要求做。在新的课程实施中，老师要转变角色，要成为同学

德育活动的组织者、引导者、参加者。要做到敬重同学，信任同

学、关怀同学。与

同学建立公平的伴侣式的师生关系，要成为这个公平中的“首席”。

老师如何来当好这个"首席"呢?我国闻名教育家陶行之先生提

出的教育思想是"千教万教教人求真，千学万学学做真人"。那么我们

老师首先就要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并仔

细当好这个角色，把自己融入同学之中；二是作为“首席”就要作好表

率作用，加强学习，注意个人道德修养，提高个人道德素养，在各

方面给同学起到模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身立教，

把社会

道德素养要求内化成同学的自我要求。

四、融于生活，活动丰富多彩。

过去的德育活动主要是教育工实行说教的方式，向同学灌输

德育学问，同学被动地接受教育。教育家陶行之先生认为“生活即教

育”, 新的课程标准要求引导同学学会学习、学会合作，学会生存，

学会做人。培育同学具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践

力量，具有终身学习的愿望和力量，以及良好的信息素养和环境意

识等。道德教育的基础是人对人的理解,培育一个人的品德不在

于告知他多少道理，使他去遵守多少规范、规章，最根本的是要在

长期生活中形成基本的待人做事的价值观念和思索问题的取向。因

此，我认为在新课程的实施中开展德育活动，要转变以往说教、灌

输的方式，要把德育融于同学的生活之中，提倡品德培育回归生

活，结合同学生活实际和地方特点，开展丰富多彩、寓教于乐、同

学喜闻乐见的德育活动，使同学通过活动受到教育、受到熏陶，逐

步形成待人做事的价值观念和

思索问题的取向，实现德育培育目标。

记得泰戈尔说过：花的事业是富贵的，果的事业是宝贵的，那

我就干叶的事业吧!由于叶总是谦逊的垂着她的绿荫。我愿用慈祥呵

护纯真，用公平孕育成长，用双手悄悄耕耘，专心托起明天的太阳!

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2023初中德育工作个人总结2023学校德育工作个人总结篇1我国闻名教育家陶行知先生说：人类社会到处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人。那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子隐藏着的无限的潜在制造力而使他们成为制造之人呢?作为老师应留意选择好每一个制造之地，把握好每一个制造之时来造就一个制造之人。德育作为学校教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施制造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思想品德课传统的同时，留意了制造教育与传统教育的区分，进行了德育教育中实施制造教育的教改试验的探究。一、树立"以人为本"的德育理念一切教育都必需以...

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