某某县关于社区矫正工作情况的调研报告

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某某县关于社区矫正工作情况的调研报告

社区矫正是完善刑罚执行、推进国家治理体系和治理能

力现代化的一项重要制度，恰逢《社区矫正法》自本月 1 日

起正式实施，为进一步推动我县社区矫正工作健康有序发展，

县人大常委会社区矫正工作调研组一行五人，在某某带领下，

于 8 月下旬-9 月上旬，先后到县司法局、法院、检察院、

公安局及某司法所等，采取听汇报、召开座谈会、查看资

料、实地视察等方式，对全县社区矫正工作进行了专题调

研，现

将调研情况报告如下：

一、基本情况

我国社区矫正从 2003 年开始试点，2009 年在全国全

面试行，我县社区矫正工作是安徽省第一批试点县，自

2006 年开始试点。近年来，我县突出“坚持把政治引领贯

穿于社区矫正工作全过程”这条主线，实现坚守底线、坚

持基本、坚定治本三级目标，实施创新监督管理、教育矫

正、社会适应性帮扶三大手段，强化组织、基础、制度、

综合四项保障，统筹推进构建“1334”社区矫正工作新格

局，为预防和减少重新违法犯罪、有效化解社会矛盾、构

建和谐社会做了大量

工作，取得了较好成效。

2018 年以来，我县共接收社区矫正对象某人，办理集中

宣告某场次，期满解除矫正某人，目前在矫对象某名，其中

假释某人，缓刑某人。共完成社区影响调查评估某件，社区

矫正对象在矫正期限内，某人被特赦，某人被撤销缓刑执行

原判刑罚，某人被书面警告，某人变更居住地后到新居住地

执行社区矫正，开展集中教育和社区服务某场次，入监警示

教育某次，集中点验某场次，重新犯罪率为零。

二、主要做法

(一)坚持专群结合，加强队伍建设。县社区矫正中心

现有工作人员某名，其中公务员某名，辅助人员某名，挂职

民警某名；通过政府购买服务方式，聘用某名社会工作者和

辅助人员，充实到社区矫正中心和司法所，某个司法所均配

齐了社区矫正工作人员；建立社区矫正志愿者队伍，共聘任

村(居)委会干部、专家学者、离退休人员、教师、矫正对

象的近亲属和原工作单位人员等某人担任志愿者。

(二)创新五式矫正，提升监管质量。多年来，我县探

索创新出“管控式、奖惩式、教育式、帮扶式、监督式”的

五式矫正，在实行分类分级管控、严明奖惩、教育矫正、社

会适应性帮扶和主动接受检察机关监督等方面探索出了成功

经验，监管教育质量不断提升，实现了“管得住、矫得正、

扶得准”的工作目标。

(三)健全完善机制，规范工作运行。完善调查评估、

交付接收、管理教育、考核奖惩、收监执行、解除矫正等环

节的工作制度，细化完善工作流程，确保社区矫正工作从入

矫到解矫的各项程序规范运行。一是规范入矫衔接。及时、

高效、规范开展社区影响调查评估、交付接收、报到登记和

入矫宣告等工作，从源头上把控符合社区矫正人员条件的入

口关。二是规范矫正执行。严格落实社区矫正人员每月 8 小

时学习、8 小时公益劳动、每月思想汇报、请销假、考核奖

惩等日常监管制度，对违反监督管理规依法给予警告、行政

拘留、撤销缓刑等，确保了社区矫正执法的严肃性、权威性。

三是规范矫正解除。按照社区矫正规定依法开展解除矫正宣

告，发放解除矫正证明书，同时建立安置帮教工作台账，确

保社区矫正与安置帮教实现无缝对接。

(四)强化矫治功能，增强教育效果。一是加强教育矫

正。为每名矫正对象建立教育矫正小组，定期开展思想、法

治、道德和爱国主义教育，依托敬老院、物业小区建立社区

服务基地，制定《某某县社区矫正服务菜单》,推行“社区矫

正对象公益劳动服务令”,实行“ 一法、一令、一书、一

簿” 式管理。二是加强社会适应性帮扶。县司法局与民政、人

社、

教育等部门加强沟通协作，协调解决社区服刑人员的就业、

子女就学、低保、临时救助等问题，促使其顺利融入社会。

三是加强心理矫治辅导。与某某县心理咨询协会签订“心理

服务社会化合作协议书",为社区矫正对象开展心理咨询和心

理干预，帮助他们重新塑造健全的人格，实现心理矫正与行

为矫正有效结合。

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标签： #调研报告

摘要：

某某县关于社区矫正工作情况的调研报告社区矫正是完善刑罚执行、推进国家治理体系和治理能力现代化的一项重要制度，恰逢《社区矫正法》自本月1日起正式实施，为进一步推动我县社区矫正工作健康有序发展，县人大常委会社区矫正工作调研组一行五人，在某某带领下，于8月下旬-9月上旬，先后到县司法局、法院、检察院、公安局及某司法所等，采取听汇报、召开座谈会、查看资料、实地视察等方式，对全县社区矫正工作进行了专题调研，现将调研情况报告如下：一、基本情况我国社区矫正从2003年开始试点，2009年在全国全面试行，我县社区矫正工作是安徽省第一批试点县，自2006年开始试点。近年来，我县突出“坚持把政治引领贯穿于社区矫正...

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