2023年大力弘扬教育家精神心得体会范文稿【三篇】供参考

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2023 年大力弘扬教育家精神心得体会范文稿【三

篇】供参考

9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表强调“大力弘扬

教育家精神”，并向全国广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚

祝福。深情祝福温暖人心，殷殷嘱托催人奋进。广大教师要牢记为

党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和

抱负，努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”。

“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。教师是

太阳底下最崇高的职业。中国古代有很多“大先生”，他们践行师道传

统，用深厚学识成就学生，用毕生精力传承文化。孔子遵循“有教无

类”原则，成就“弟子三千，贤人七十二”；毛亨历经磨难把自己重新

整理的《诗经训诂传》传给学生毛苌，让《诗经》成为中国文学的

源头活水。岳飞的老师周侗言传身教，令岳飞终身思慕；韩愈写

《师说》纵论师道，被后世奉为圭桌。近现代以来，无数老师以“捧

着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为人民的教育事业鞠躬尽

瘁，奉献毕生的精力，徐特立、林伯渠、吴玉章、成仿吾、陈望道、

陶行知、于漪…一个个闪光的名字，一串串闪光的足迹，一段段动

人的事迹，他们做到了“经师”和“人师”完美统一，为万千学生所敬仰。

教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。党的十

八大以来，党中央和国务院高度重视教师队伍建设，教师队伍素质

不断提升，结构不断优化，待遇不断提高，教师队伍建设取得历史

性成就。据统计，截至 2022 年年底，我国专任教师总数从2012

年的 1462.9 万人增长到如今的1880.4 万人，成为我国教育事业

高质量发展的“主力军”。他们当中，有坚持以德立身、以德施教的中

职教师翟津：奋力奔跑的职业教育追梦人刘少坤；年过古稀未伏枥，

满头白发犹未悔的东大教授史宁中；择一事，终一生，不为繁华易

初心的“金牌”校长蔡小雄；折翼天使的“冰雪筑梦师”的特教教师吴拥

军…他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世

范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是

创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以

文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神，他们是实至名

归的全国教书育人楷模，值得广大教师学习。

历史川流不息，精神代代相传。党的二十大报告提出，要“办好

人民满意的教育”“营造尊师重教良好风尚”。经师易求，人师难得。

对精神最好的传承就是见诸行动。大力弘扬教育家精神，广大教师

要做习近平总书记要求的“四有”好老师，当好学生的“四个引路人”，

给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，将

自己变成一束光，照亮学生前行道路。

2023 年大力弘扬教育家精神心得体会 1750 字范

文

全国优秀教师代表座谈会9月9日在京召开。习近平总书记致

信与会教师代表，向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的

问候和诚挚的祝福，并强调：新征程上，希望你们和全国广大教师

以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才

的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、

踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

红烛人生，滋兰树蕙。每一位获得表彰的教师，都有一种“让生

命与使命同行”的责任感，都是努力做到“经师”和“人师”相统一的“大

先生”，都把“师者，是奠基者、是建造者；是引领者、是创造者”当

作毕生的追求。他们受到褒奖，当之无愧。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，教师亦是如

此。进入新时代，广大教师的使命和担当是什么？牢记为党育人、

为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自

信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中多次谈到教育家，

“希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。”

今年5月，总书记在北京育英学校考察时也谈到教育家：“广大教师

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摘要：

2023年大力弘扬教育家精神心得体会范文稿【三篇】供参考9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表强调“大力弘扬教育家精神”，并向全国广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚祝福。深情祝福温暖人心，殷殷嘱托催人奋进。广大教师要牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”。“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。教师是太阳底下最崇高的职业。中国古代有很多“大先生”，他们践行师道传统，用深厚学识成就学生，用毕生精力传承文化。孔子遵循“有教无类”原则，成就“弟子三千，贤人七十二”；毛亨历经磨难把自己重新整理的《诗经训诂...

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