2023年“想一想我是哪种类型干部”思想大讨论发言材料【6篇】供参考

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2023 年“想一想我是哪种类型干部”思想大讨论发言

材料【6篇】供参考

篇一

在主题教育中开展“想一想我是哪种类型干部”思想大讨论，是贯

彻落实习近平总书记关于新时代好干部的重大要求和党的二十大精

神的实际行动，是贯彻落实省委十四届四次全会精神和陈刚书记讲

话要求的重要举措。作为一名乡镇基层干部，通过思想大讨论，我

有如下体会与大家交流。

一是要用心想一想我是哪种类型干部。要坚决摒弃**气候环境

恶劣留不住干部人才、**经济形势严峻财政拮据、**历史遗留问题

较多工作底子薄难度大等错误思想和借口，要担当敢为、担当作为、

担当有为，以“担当生前事，何计身后评”的勇气和魄力苦干实干，在

**这片沃土成就一番事业。

二是要用心想一想我要成为哪种类型干部。要深入学习朱志国

同志先进事迹，全面汲取我省 6名领导干部违反中央八项规定精神

问题惨痛教训，要从我县**、**等落马干部中警醒警示。要直面当

前干部队伍中“精气神”不够、责任意识淡薄、推诿退缩、不愿干不会

干、表态高落实差、工作老好人、佛系躺平等问题，下力气刀刃向

内、壮士断腕、猛药去疴、刮骨疗毒。

三要想一想我要做哪种类型干部。

要从“想一想我是哪种类型干部”转变为“想一想我要做哪种类型

干部”，切实转化主题教育成果，深刻理解深度落实省委向全省释放

的干部要干、思路要清、律己要严强烈信号，把干部要干、思路要

清、律己要严贯穿工作和生活全过程、各方面，扎实推进党风廉政

建设，持续正风肃纪、深化作风建设，筑牢拒腐防变思想堤坝，切

实营造风清气正、作风优良、真抓实干的大环境、大氛围、大趋势。

在今后的工作中，我要做到:

(一)坚持苦练内功，做一名学习型干部

习近平总书记曾说过：“全党同志特别是各级领导干部，都要有

本领不够的危机感，都要努力增强本领，都要一刻不停地增强本领”。

如何增强本领？这就要我们必须不断加强学习，增加知识筹码，炼

就“金刚不坏之身”，不断提高处理复杂问题能力和履职水平。首先我

们必须把深入学习贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想

作为首要政治任务，持续开展大学习、大讨论，用新思想武装头脑、

指导实践、推动工作；作为一名乡镇干部，工作在一线，直接面对

群众，是党的各项方针政策的宣传者、执行者和落实者，我们要结

合主题教育和工作实际，认真学习各级关于巩固脱贫攻坚成果、乡

村振兴、基层党建等方面的知识政策，不断提升本身过硬的工作素

质和潜能，推进新常态下乡镇各项工作的有效高质开展。

(二)坚持担当尽责，做一名实干型干部

唯有实干，方能笃行。作为一名科级干部，要不忘初心，珍惜

组织给予的平台，脚踏实地、兢兢业业，扎扎实实做好自己的分管

工作，用优异的成绩回报组织的培养和厚爱。青海正处于历史上最

好的发展时期，唯有宵旰忧勤、真抓实干，坚定“能干事”的决心，才

能把青海的资源潜力变为发展实力，把对青海的政策红利变为发展

活力。要发扬立说立行的工作作风，做到议有决、决有行，扎扎实

实做好当前生态、经济、民生等领域的关键事、关键点，确保真落

实、快落实、落实好。现代化新青海建设，绝不是轻轻松松、敲锣

打鼓就能实现的，必须脚踏实地、实干苦干。要充分发扬钉钉子精

神，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，多做打基础、

利长远的事，不做表面文章，不搞形象工程，踏踏实实、勤勤恳恳，

做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

(三)坚持为民情怀，做一名服务型干部

作为镇党政办主任，要从本职工作和自我做起，争当百姓暖心

人。优化办事流程，笑脸相迎每一位群众，提高效率和服务，尽量

让群众少跑腿；利用好党旗领航乡村振兴这个载体，与群众面对面

交流谈心，解决民之所需，赢得民之所信，让群众有实实在在的获

得感和幸福感；要更加用心用情用力编写好每一条微信，积极宣传

全镇工作亮点特色，在质量提升、栏目创新上再拔高，用“微”宣传讲

好**故事，汇聚发展正能量。

(四)坚持树好形象，做一名廉洁型干部

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2023年“想一想我是哪种类型干部”思想大讨论发言材料【6篇】供参考篇一在主题教育中开展“想一想我是哪种类型干部”思想大讨论，是贯彻落实习近平总书记关于新时代好干部的重大要求和党的二十大精神的实际行动，是贯彻落实省委十四届四次全会精神和陈刚书记讲话要求的重要举措。作为一名乡镇基层干部，通过思想大讨论，我有如下体会与大家交流。一是要用心想一想我是哪种类型干部。要坚决摒弃**气候环境恶劣留不住干部人才、**经济形势严峻财政拮据、**历史遗留问题较多工作底子薄难度大等错误思想和借口，要担当敢为、担当作为、担当有为，以“担当生前事，何计身后评”的勇气和魄力苦干实干，在**这片沃土成就一番事业。二是要用...

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