主题教育心得体会：从工匠精神论文化自信

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主题教育心得体会：从工匠精神论文化自信

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的

决议》强调，“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，

是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基，必须结合新的

时代条件传承和弘扬好”。工匠精神生发于中华民族源远流

长的历史实践，是民族精神和时代精神的生动体现，蕴育

并丰富着中华优秀传统文化的内涵，其深沉的文化印记奠

定了中国特色社会主义文化自信的厚重根基。

一、工匠精神的文化传承

习近平总书记指出，在长期实践中，我们培育形成了

执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。

工匠精神把主体文化素质、精神品质、职业品德、政治品

格融为一体，是传统与现代、德性与技能、价值与实现的

有机统一。

1.工匠精神具有文化记忆属性。

工匠精神在记忆中传承，在传承中创新。依据学术界

有广泛影响的“文化记忆”理论，文化记忆不仅是个人的生理

和心理机制，更是一种协助群体形成认同感和凝聚力的“集

体记忆”，可被社会框架不断重构和选择性遗忘。当我们追

溯工匠精神的缘起与演进时，工匠精神即呈现出作为“记忆”

见证的一种文化存在。第一，工匠精神的形成离不开文化

记忆。马克思主义认为，“人们首先必须吃、喝、住、穿，

然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等”。在提高人的

实践活动水平和能力、满足人的需求的过程中，蕴育着对

理想不懈追求、精益求精、勇于创新创造的精神，这就是

最初始的工匠精神。就工匠精神的形成而言，其既源于以

往人们影响和改造自然的实践活动水平和能力，也源于中

华民族崇尚精神、坚守理想的优良特质。这种改进和提高

原有实践活动水平和能力的精神追求和躬身实践，不但成

为一种“既得的力量”被感知、获取和传承，同时也成为被记

忆的历史与实践。第二，工匠精神生成新的文化记忆。传

承文化记忆所获得的实践活动水平和能力，必须不断获得

改进和提高，才能不断满足人们持续增长的物质和文化需

要。工匠精神践行主体的思想观念和价值取向会受到时代

精神风貌和社会风尚的影响和制约，使得工匠主体创造的

作品往往有着鲜明的时代印记。饱含匠艺与匠品的作品，

蕴含着特定历史时期的实践基础、精神特质和民族特色，

勾勒着工匠精神与时代同向同行的历史脉络。

2.文化记忆中的工匠精神。

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标签： #主题教育

摘要：

主题教育心得体会：从工匠精神论文化自信《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》强调，“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基，必须结合新的时代条件传承和弘扬好”。工匠精神生发于中华民族源远流长的历史实践，是民族精神和时代精神的生动体现，蕴育并丰富着中华优秀传统文化的内涵，其深沉的文化印记奠定了中国特色社会主义文化自信的厚重根基。一、工匠精神的文化传承习近平总书记指出，在长期实践中，我们培育形成了执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。工匠精神把主体文化素质、精神品质、职业品德、政治品格融为一体，是传统与现代、德性与技能、价值与实现的有机...

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