专题党课：认真总结党内集中教育经验持续巩固主题教育成果

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专题党课：认真总结党内集中教育经验持续巩固主题教育

成果

同志们：

党内集中教育，是中国共产党在全党特定范围内开展

的，旨在用党的科学理论统一全党思想意志行动的，带有

集体性、主题性、时段性的马克思主义教育活动。开展党

内集中教育，是中国共产党加强党的自身建设的一项伟大

创造，是进行党员教育管理的重要方式，是坚持思想建党、

理论强党的重要举措，是推进党的自我革命的重要途径。

每逢重大历史关头开展党内集中教育活动，既是在中国共

产党百余年奋斗历程中一脉相承的优良传统，也是在新时

代新征程上巩固党的长期执政地位、实现党的使命任务的

现实需要。考察中国共产党百余年党内集中教育的发展历

程，在此基础上总结党内集中教育的基本特点和历史经验，

有助于为新时代新征程推进党内集中教育向纵深发展提供

历史借鉴。借此机会，由我为大家作一堂党课报告，与同

志们共同交流。

一、中国共产党党内集中教育的发展历程

在党的百余年奋斗历程中，随着时代主题的变化发展

和党的自身建设伟大工程的实施推进，党内集中教育经历

了一个从思想萌芽到实践创造，在探索中发展、在变革中

创新，并全面深化和不断完善的过程。

（一）新民主主义革命时期党内集中教育的萌芽和创

设

自党的诞生之日起，党内集中教育的思想和实践便开

始孕育。1922 年7月，党的二大提出，“党的内部必须有

适应于革命的组织与训练”。1923 年10 月，中共中央专门

设立用以指导党内教育工作的教育宣传委员会。1924 年

12 月，在“急于设立党校养成指导人才”的指示下，中共安

源地委党校成立。针对“党的教育宣传还未切实”“党中政治

教育做得极少”等问题，党的四大规定了办好党刊、编译小

册子、设立党校以及成立马克思列宁主义研究会等办法，

以便“有系统地教育党员”。此后，北京、上海、长沙、武昌

等地纷纷以开办各级党校和专门训练班等方式培训党团干

部。

在土地革命战争时期，面对党内存在的各种非无产阶

级思想，加强党内教育的任务愈发迫切。在开创井冈山革

命根据地的过程中，毛泽东认识到，“过去各地党之所以没

有力量，就是因为党员没有训练”。对此，他强调，“特委要

办经常训练班，各县亦应尽量多办短期训练班，造就干部

人才”。1929 年12 月，古田会议正式确立思想建党的原则，

会议所通过的决议把“有计划地进行党内教育”列为“党的重

要任务之一”，并系统阐述了党内教育的意义、材料和方法。

中央苏区建立后，中国共产党又通过创办党校和干部学校、

成立马克思主义研究会以及出版党报党刊等方式，开展了

一系列党员干部教育培训工作。

全面抗战时期进行的延安整风，是党史上第一次大规

模的党内集中教育，它以整风形式开创了集中教育的先河，

成为马克思主义政党建设史上的一次伟大创举。一是有准

备、有层次、有步骤地规定了党内集中教育的具体实施。

延安整风是在党的建设伟大工程的提出和实施的过程中发

展起来的。党的六届六中全会后，在毛泽东关于“来一个全

党的学习竞赛”的号召下掀起的学习运动，已初步酝酿延安

整风的出场。这场运动包括高级领导干部和一般领导干部

与普通党员的整风“两个层次”、高级干部整风、全党普遍整

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标签： #主题教育

摘要：

专题党课：认真总结党内集中教育经验持续巩固主题教育成果同志们：党内集中教育，是中国共产党在全党特定范围内开展的，旨在用党的科学理论统一全党思想意志行动的，带有集体性、主题性、时段性的马克思主义教育活动。开展党内集中教育，是中国共产党加强党的自身建设的一项伟大创造，是进行党员教育管理的重要方式，是坚持思想建党、理论强党的重要举措，是推进党的自我革命的重要途径。每逢重大历史关头开展党内集中教育活动，既是在中国共产党百余年奋斗历程中一脉相承的优良传统，也是在新时代新征程上巩固党的长期执政地位、实现党的使命任务的现实需要。考察中国共产党百余年党内集中教育的发展历程，在此基础上总结党内集中教育的基本特点...

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