党课讲稿：重拾优秀传统文化凝聚现代国家认同

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讲稿：重拾优秀传统文化凝聚现代国家认同（5334 字）

今天我和大家共同学习的内容是：重拾优秀传统文化，

凝聚现代国家认同。教学目的是：理解现代国家认同的属

性要求，进一步深化对党的二十大精神内涵的学习理解。

主要讲三个方面内容：一、国家认同的基本内涵；二、中

国建构现代国家认同的道路与挑战；三、中国建构现代国

家认同的实现路径。

习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上

提出：“要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结

合、同中华优秀传统文化相结合”，也就是“两个结合”，这

是当代中国马克思主义的又一重大理论创新，任何一种结

合，它都一定意味着改变，意味着一个东西加入新的要素

获得了新的内容，这一前一后的“两个结合”是不一样的。

第一个结合，马克思主义基本原理同中国的具体实际

相结合。一个是理论，一个是实践，结合的两者是不一样

的。所以第一个结合归根结底是马克思主义这一思想体系

不断根据现实的反馈适应现实需要的过程，但第二个结合

不是这样，中华优秀传统文化，它也是一套完备的思想体

系，所以相结合的两者它们是样的，都是理论，它们结合

的深度与第一个结合就完全不在一个量级。这就好比第一

个结合是拿锤子打铁，马克思主义基本原理是铁，中国具

体实际是锤子。一顿敲打后，铁的形状确实是改变了，但

锤子依然是锤子铁

依然是铁。第二个结合不是这样，它是拿着两块烧红

的铁放在一起熔铸，将会使马克思主义基本原理在我国的

根基更加牢固，使中华优秀传统文化地位进一步提升，在

更大的空间发扬光大，使全国各族人民国家认同感更加牢

固。

要知道 100 年前，五四运动、新文化运动的口号是“打

倒孔家店”“消灭吃人的礼教”，传统文化是被彻底批判的对

象。后来毛泽东同志针对传统文化，提出要“剔除其封建性

的糟粕，吸收其民主性的精华”，被概括为“取其精华、去其

糟粕”，但其实我们也能感受到，这话里面积极弘扬的意味

其实并不浓，主要还是说，传统文化咱不能给一棍子打死

了，而且在实践中，我们对于传统文化，也确实是批判的

比较多，继承的比较少，改革开放后 80 年代兴起了文化热，

它的主题依然是“批判传统文化，拥抱现代文明”。到我上大

学那会，我学的是政治学专业，当时我们的课表，从周一

到周五，清一色的西方理论，完全看不到中国传统政治理

论的内容。可以说主流意识形态话语像今天这样热切地拥

抱传统文化，是最近十年才有的深刻转向。那么问题来了

为什么我们要重拾传统文化?为什么如此鲜明的转向会在今

天发生?要回答这些问题，我们先来学习第一个内容：

一、国家认同的基本内涵

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摘要：

讲稿：重拾优秀传统文化凝聚现代国家认同（5334字）今天我和大家共同学习的内容是：重拾优秀传统文化，凝聚现代国家认同。教学目的是：理解现代国家认同的属性要求，进一步深化对党的二十大精神内涵的学习理解。主要讲三个方面内容：一、国家认同的基本内涵；二、中国建构现代国家认同的道路与挑战；三、中国建构现代国家认同的实现路径。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上提出：“要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，也就是“两个结合”，这是当代中国马克思主义的又一重大理论创新，任何一种结合，它都一定意味着改变，意味着一个东西加入新的要素获得了新的内容，这一前一后的...

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