以“点”破题、以“线”延伸、以“面”拓展，多维赋能党员教育培训

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以“点”破题、以“线”延伸、以“面”

拓展，多维赋能党员教育培训

党员教育培训工作是党的建设的重要基础性工程，对

于提高党员素质、保持党的先进性和纯洁性、增强党的凝

聚力和战斗力具有至关重要的意义。在新时代背景下，面

对复杂多变的国内外形势和艰巨繁重的改革发展稳定任务

如何创新党员教育培训方式方法，提高教育培训的针对性

和实效性，成为摆在我们面前的一项紧迫任务。以“点”

破题、以“线”延伸、以“面”拓展的多维赋能模式，为

党员教育培训工作开辟了新的路径，有助于推动党员教育

培训工作不断迈上新台阶。

一、以“点”破题，精准发力提升党员教育培训实效

（一）聚焦关键主题“点”

在党员教育培训中，关键主题是核心与灵魂。要紧紧

围绕党的理论创新成果、重大决策部署以及党员队伍建设

的实际需求，确定培训的关键主题。例如，深入学习习近

平新时代中国特色社会主义思想，这是当前党员教育培训

的首要任务。通过系统学习这一思想的核心要义、精神实

质、丰富内涵和实践要求，引导党员深刻领会其政治意义

历史意义、理论意义和实践意义，增强“四个意识”、坚

定“四个自信”、做到“两个维护”。

同时，结合不同时期党的中心工作，聚焦乡村振兴、

科技创新、社会治理等热点主题开展培训。如在乡村振兴

战略实施过程中，组织党员学习农业农村政策法规、现代

农业技术、乡村旅游开发等知识，提高党员带领群众增收

致富的能力。

（二）关注党员需求“点”

党员的需求是多样化的，不同岗位、不同年龄、不同

文化程度的党员对教育培训的需求存在差异。因此，要深

入开展调查研究，了解党员的实际需求，做到按需施教。

对于年轻党员，他们思想活跃、接受新事物快，更注

重自我提升和职业发展，可以提供一些与科技创新、新媒

体应用等相关的培训课程；对于老党员，他们党性强、经

验丰富，但可能在信息技术应用方面存在不足，可以开展

一些信息化技能培训，帮助他们更好地适应时代发展。

（三）抓住典型案例“点”

典型案例具有直观、生动、说服力强的特点，能够让

党员在学习中产生共鸣，受到启发。在教育培训中，要善

于挖掘和运用正反两方面的典型案例。

正面典型案例可以树立标杆，激励党员学习先进、争

当先进。例如，宣传优秀共产党员的先进事迹，如黄文秀

同志放弃大城市的繁华，回到家乡投身脱贫攻坚事业，用

青春和生命诠释了共产党人的初心和使命。通过学习黄文

秀的事迹，引导广大党员以她为榜样，立足本职岗位，为

党和人民的事业贡献力量。

反面典型案例则可以起到警示作用，让党员引以为戒。

通过剖析一些党员干部违纪违法案例，分析其原因和后果

教育党员严守党的纪律和规矩，自觉抵制各种诱惑。

二、以“线”延伸，构建系统连贯的党员教育培训体

系

（一）时间线：贯穿党员成长全过程

党员教育培训应贯穿党员从入党积极分子到正式党员

的整个成长过程。在入党积极分子阶段，重点开展党的基

本知识、基本理论和基本路线教育，帮助他们了解党的性

质、宗旨、纲领和章程，端正入党动机。

在预备党员阶段，加强党的历史、党性修养和党的优

良传统教育，组织他们参加党内生活，进行实践锻炼，使

其尽快适应党员角色。

对于正式党员，要根据形势任务的变化和党员的实际

需求，开展经常性的教育培训，不断提高党员的政治素质

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标签： #培训

摘要：

以“点”破题、以“线”延伸、以“面”拓展，多维赋能党员教育培训党员教育培训工作是党的建设的重要基础性工程，对于提高党员素质、保持党的先进性和纯洁性、增强党的凝聚力和战斗力具有至关重要的意义。在新时代背景下，面对复杂多变的国内外形势和艰巨繁重的改革发展稳定任务如何创新党员教育培训方式方法，提高教育培训的针对性和实效性，成为摆在我们面前的一项紧迫任务。以“点”破题、以“线”延伸、以“面”拓展的多维赋能模式，为党员教育培训工作开辟了新的路径，有助于推动党员教育培训工作不断迈上新台阶。一、以“点”破题，精准发力提升党员教育培训实效（一）聚焦关键主题“点”在党员教育培训中，关键主题是核心与灵魂。要紧紧围...

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