镇党委政府2025年上半年落实意态工作责任制情况自查报告

VIP免费

写作妙姐 2026-01-17 999+ 26.29KB 7 页海报

侵权投诉

镇党委政府 2025 年上半年落实意识形态工作

责任制情况自查报告

2025 年是全面贯彻党的二十大精神的关键之年，也是实

施“十四五”规划的攻坚之年。镇党委政府始终坚持以新时代

中国特色社会主义思想为指导，深刻认识意识形态工作的极端

重要性，严格落实意识形态工作责任制，坚决守好意识形态阵

地，为全镇经济社会高质量发展提供坚强思想保证和强大精神

力量。根据上级党委关于意识形态工作责任制落实情况的自查

要求，现将我镇 2025 年上半年工作开展情况报告如下。

一、上半年意识形态工作责任制落实情况

（一）强化组织领导，压实主体责任。镇党委政府始终将

意识形态工作作为党的建设的重要内容，纳入党委重要议事日

程，与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明

建设同部署、同落实、同检查、同考核。一是完善责任体系。

制定《2025 年全镇意识形态工作要点》，明确党委书记为第

一责任人，分管领导为直接责任人，班子成员履行“一岗双

责”，形成党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、

相关部门分工负责的工作格局。二是健全工作机制。建立意识

形态工作季度分析研判制度，每季度召开专题会议，分析研判

意识形态领域形势，研究解决重大问题；完善意识形态工作考

核办法，将意识形态工作纳入各村（社区）、部门年度目标考

核，考核结果与干部评优评先、绩效奖励挂钩。三是强化督导

检查。由镇纪委牵头，成立意识形态工作专项督查组，通过查

阅资料、实地走访、座谈交流等方式，对各村（社区）、学校、

企业等意识形态重点领域进行全覆盖督查，发现问题及时整改，

确保责任落实到位。

（三）守牢阵地管理，巩固主流舆论。坚持“管阵地、把

导向、强队伍”，切实加强各类意识形态阵地管理。一是严格

新闻宣传管理。建立新闻发布“三审制”，对外发布信息实行

分管领导初审、党委书记终审，确保信息准确、导向正确；加

强与主流媒体合作，上半年在市级以上媒体刊发稿件 xx 余篇，

生动展示全镇经济社会发展成就；规范自媒体管理，约谈本地

自媒体负责人 x 次，引导其传播正能量。二是加强文化阵地建

设。对全镇 xx 个村（社区）文化服务中心、农家书屋进行提

档升级，新增图书xxx 余册，更新文化宣传栏 xx 余块；开展

送戏下乡、电影放映等文化惠民活动 xx 场，丰富群众精神文

化生活；加强宗教场所管理，定期开展宗教活动场所专项检查，

确保宗教领域和谐稳定。三是强化网络意识形态管控。建立网

络舆情监测机制，安排专人负责网络舆情巡查，上半年发现并

处置网络舆情x 起；加强网络评论员队伍建设，组织网络评论

员撰写正面评论文章 xx 余篇，引导网络舆论；开展网络安全

宣传周活动，发放宣传资料 xxx 余份，提升群众网络安全意识。

（四）防范化解风险，维护意识形态安全。坚持底线思维，

增强忧患意识，坚决防范化解意识形态领域风险。一是开展风

险排查。组织各村（社区）、部门对意识形态领域风险进行全

面排查，重点排查网络舆情、宗教渗透、非法出版物等风险点，

建立风险台账，明确责任人和整改时限。二是加强舆情引导。

针对群众关注的热点问题，征地拆迁、环境保护等，及时发布

权威信息，回应社会关切；建立舆情应急处置预案，对重大舆

情事件做到早发现、早报告、早处置。三是依法打击违法违规

行为。联合公安、市场监管等部门开展“扫黄打非”专项行动，

查处非法出版物销售点x 个，收缴非法出版物 xx 余册；依法

处理散布谣言、煽动非法聚集等违法人员 x人，维护意识形态

领域安全。

二、存在的问题与不足

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

摘要：

镇党委政府2025年上半年落实意识形态工作责任制情况自查报告2025年是全面贯彻党的二十大精神的关键之年，也是实施“十四五”规划的攻坚之年。镇党委政府始终坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻认识意识形态工作的极端重要性，严格落实意识形态工作责任制，坚决守好意识形态阵地，为全镇经济社会高质量发展提供坚强思想保证和强大精神力量。根据上级党委关于意识形态工作责任制落实情况的自查要求，现将我镇2025年上半年工作开展情况报告如下。一、上半年意识形态工作责任制落实情况（一）强化组织领导，压实主体责任。镇党委政府始终将意识形态工作作为党的建设的重要内容，纳入党委重要议事日程，与经济建设、政治建设、...

展开>> 收起<<

镇党委政府2025年上半年落实意态工作责任制情况自查报告.docx

共7页,预览3页

还剩页未读，继续阅读