学校党委领导班子2025年度民主生活会对照检查材料(五个带头)

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学校党委领导班子 2025 年度民主生活会对照

检查材料(五个带头)

根据上级统一部署，学校党委紧扣 2025 年度民主生活会

主题，在深入学习研讨、广泛征求意见、坦诚谈心谈话基础上，

紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主线，聚焦

党的二十届三中、四中全会战略部署，对照中央八项规定精神

及其实施细则，对照本次民主生活会明确的五个方面重点内容，

紧密联系班子思想、政治、作风、能力、廉政实际，深入查摆

问题，深刻剖析根源，明确整改方向。现将对照检查情况报告

如下。

一、存在的主要问题

党委班子坚持刀刃向内、自我革命，认真对照检视，主要

存在以下五个方面问题。

（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。一是政

治判断力、领悟力、执行力与新时代新征程高标准要求尚有差

距。班子能够深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到

“两个维护”，但在将党的创新理论、中央大政方针与学校改

革发展具体实践进行创造性结合上，前瞻性、战略性思考不足。

例如，在谋划学校“十五五”发展规划、服务区域发展战略时，

虽然强调了对接地方需求，但对如何将“稳定、发展、生态、

强边”四件大事的内涵要求深度融入师范教育体系，转化为具

体学科专业建设和人才培养方案，缺乏系统性的顶层设计和破

题举措，一定程度上存在等待上级明确指示、参照兄弟院校做

法的惯性思维，结合校情开创性落实的锐气不足。面对高等教

育分类发展、师范教育体系变革等深层挑战，运用党的创新理

论指导实践、化解矛盾、引领发展的能力有待进一步提升。二

是政治能力锤炼融入日常决策管理不够深入扎实。班子坚持民

主集中制，重大事项均经集体研究决定，但在一些具体工作的

决策过程中，从政治高度审视业务工作的自觉性、敏锐性仍需

加强。例如，在 2025 年调整优化部分专业设置时，班子会议

虽然组织了市场需求和办学条件论证，但更侧重于生源、就业

等显性数据，从“为党育人、为国育才”政治使命出发，深入

剖析专业调整对国家基础教育战略布局、对区域政治社会文化

生态的潜在长远影响不够充分，政治考量未能完全贯穿于专业

论证的全过程。在应对网络意识形态领域复杂情况时，虽然建

立了相关机制，但班子成员主动运用政治眼光分析研判师生思

想动态、网络言论背后深层次问题的能力参差不齐，将政治要

求有效转化为管理育人举措的精准度有待提高。三是贯彻落实

上级决策部署的“最后一公里”偶有堵点。班子对党中央决策

部署及上级党委工作要求态度坚决、执行迅速，但在推动落实

的深度和实效上仍有提升空间。例如，在推进“大思政课”建

设、构建“三全育人”格局方面，学校出台了系列方案，也培

育了“为仁印记”等品牌，但部分工作存在“上热中温下凉”

现象。党委层面高度重视，但在院系、教研室层面的落地生根

不够均衡，思政课程与课程思政“两张皮”问题在部分专业仍

有表现，协同育人效应尚未最大化。贯彻落实中存在一定的会

议部署多、文件转发多，但对基层单位执行过程中的具体困难、

资源瓶颈跟踪解决不够及时彻底的情况，导致一些好的政策设

计未能完全转化为师生的获得感。

（二）在带头固本培元、增强党性方面。一是用党的创新

理论凝心铸魂的深度和转化效果有待加强。班子坚持将理论学

习摆在首位，中心组学习制度执行规范，但在学懂弄通做实习

近平新时代中国特色社会主义思想，特别是其关于教育、关于

青年工作的重要论述上，距离“深化、内化、转化”的要求还

有差距。学习有时满足于完成“规定动作”，对其中蕴含的世

界观、方法论掌握运用不够纯熟。例如，在运用“六个必须坚

持”的立场观点方法，系统性破解学校高质量发展面临的深层

次矛盾，如师资队伍结构性短缺、产教融合不够紧密等问题时，

思路还不够开阔，举措的创新性和突破性不足。理论学习成果

向推动学校申创本科院校、提升核心竞争力的实际成效转化，

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摘要：

学校党委领导班子2025年度民主生活会对照检查材料(五个带头)根据上级统一部署，学校党委紧扣2025年度民主生活会主题，在深入学习研讨、广泛征求意见、坦诚谈心谈话基础上，紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主线，聚焦党的二十届三中、四中全会战略部署，对照中央八项规定精神及其实施细则，对照本次民主生活会明确的五个方面重点内容，紧密联系班子思想、政治、作风、能力、廉政实际，深入查摆问题，深刻剖析根源，明确整改方向。现将对照检查情况报告如下。一、存在的主要问题党委班子坚持刀刃向内、自我革命，认真对照检视，主要存在以下五个方面问题。（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。一是政治判断力、领...

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