在高校德育工作中强化“融合共赢”价值理念

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“融合共赢”有其深刻的哲学与文化渊源，它不仅仅是一种

形而上的哲学或精神理念，同时也是一种社会实践范式。“融

合”思想是中华民族核心价值观的重要内容。中华民族的历史

就是一部民族融合，多元文化求同存异、兼收并蓄、融合发展

的历史。在五千年的历史洪流中，中国人民始终坚持不懈地追

求一种融合共赢的社会发展状态。融合共赢是中国人民普遍认

同的价值理念，并体现在处理人与人、人与社会、人与自然的

关系中。融合共赢的思想也是马克思主义的题中之义。马克思

终其一生探寻的共产主义社会形态，是人类社会和谐共融的理

想目标，在此社会形态中，个人与社会是处于融合共赢的状态。

当前社会发展迈入互相融合、万物互联的新阶段，共享理

念、融合理念、共赢理念已经成为这个时代的重要旋律。融合

共赢成为具有普遍价值的思想观念，也是推进新时代高校德育

创新发展的重要思想。要将融合共赢理念贯穿于高校德育工作，

关注学生的内在人格与外在关系、个人理想与国家理想、主体

性与社会性的有机融合，推动立德树人落到实处、取得实效。

促进学生内在人格与外在关系相融合

大学校园是一个开放的社会环境，“象牙塔”里开始融入

了更多的他人、社会乃至自然的因素。可以这么说，这些因素

让大学成为培养学生适应即将到来的社会生活的转化场所。要

通过开展创新性的德育工作，使大学生体会并认识到，和谐是

由各类因素共同影响形成的。社会成员之间的和谐关系是社会

和谐发展的根本前提，也是打造和谐自然环境，构建社会成员

与自然环境和谐共处的根本保证。作为个体的人，是大学的基

本因子，也是社会和谐的基本因子，是造就和谐社会关系的基

础。高校要注重培育大学生和谐、健全的内在人格，助其树立

起正确的世界观、问题观，正确处理内外复杂的关系。

实现学生内外关系的有机融合，一是要学会与他人的相处

个体与他人和谐相处是学生人格和谐的首要表现。帮助大学生

树立和谐人格，学会处理日常的人际关系，使他们学会正确对

待与他人的关系，学会与人友善相处，能够以包容的心态处理

各类矛盾冲突。二是学会融入社会。培养大学生的集体意识和

社会责任感是增强大学生融入社会的重要途径，在集体生活中

增强集体意识，树立起主动将个人思想和行为融入集体发展，

在保持个性的同时，张弛有度，实现个人发展与集体、社会发

展的结合。三是学会与自然融合。把“绿水青山，就是金山银

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摘要：

在高校德育工作中强化“融合共赢”价值理念“融合共赢”有其深刻的哲学与文化渊源，它不仅仅是一种形而上的哲学或精神理念，同时也是一种社会实践范式。“融合”思想是中华民族核心价值观的重要内容。中华民族的历史就是一部民族融合，多元文化求同存异、兼收并蓄、融合发展的历史。在五千年的历史洪流中，中国人民始终坚持不懈地追求一种融合共赢的社会发展状态。融合共赢是中国人民普遍认同的价值理念，并体现在处理人与人、人与社会、人与自然的关系中。融合共赢的思想也是马克思主义的题中之义。马克思终其一生探寻的共产主义社会形态，是人类社会和谐共融的理想目标，在此社会形态中，个人与社会是处于融合共赢的状态。当前社会发展迈入互相...

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