做为学为事为人的大先生

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做为学为事为人的大先生

习近平总书记指出，老师应该有言为士则、行为世范的自

觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做

学生为学、为事、为人的大先生。这一重要论述不仅饱含着对

广大教师的深情关怀与美好期待，同时也对广大教师明确了行

动指南和行为准则。

在为学上做求得真学问的大先生。一方面，教师要努力为

好“科研”之学，在术业上有专攻、多出精品。自觉化恒心为

动力，将学术视野聚焦到事关国家战略性、全局性、根本性、

关键性的重大理论和重大现实问题上，把更高质量的论文写在

祖国大地上。另一方面，教师要努力为好“教学”之学，做到

善教善学。“善教”要求不仅要遵循“术”的规则和自律，也

要丰富“学”的味道与营养，还要彰显“道”的功底和魅力，

需要教师主动遵循教育规律、努力精通教学定律、不断丰富教

学方法手段、切实提升教学水平技能。

在为事上做练就真本领的大先生。“为事”尤其为好“教

书育人”这件事是成为“大先生”的关键。一方面，教师要以

“咬定青山不放松”的韧劲和“不破楼兰终不还”的决心，自

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摘要：

做为学为事为人的大先生习近平总书记指出，老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生。这一重要论述不仅饱含着对广大教师的深情关怀与美好期待，同时也对广大教师明确了行动指南和行为准则。在为学上做求得真学问的大先生。一方面，教师要努力为好“科研”之学，在术业上有专攻、多出精品。自觉化恒心为动力，将学术视野聚焦到事关国家战略性、全局性、根本性、关键性的重大理论和重大现实问题上，把更高质量的论文写在祖国大地上。另一方面，教师要努力为好“教学”之学，做到善教善学。“善教”要求不仅要遵循“术”的规则和自律，也要丰富“学”的味道与营养，还...

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