推动党性教育内涵式高质量发展

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推动党性教育内涵式高质量发展

习近平总书记指出，党性教育是共产党人修身养性的必修

课，也是共产党人的“心学”。近年来，山东省青岛市委党校

不断探索创新党性教育模式、丰富党性教育内涵，切实增强党

性教育的针对性、实效性。

贯通式教学设计

在教学中打破学科间的界限，构建“大教育”理念，将党

性教育教学作为系统工程进行研发，解决教学内容笼统粗放、

教学形式浅表化程式化、学员学习主动性不足等问题，切实提

升教学实效。

顶层设计上，将党性教育贯穿教学培训全过程。突出党性

教育的关键地位，加大党性教育教学模块比重，实现所有班次

教学全覆盖。打破班次的层级设置，开展小组、班级、校级贯

通式党性教育学习宣讲。完善党性教育制度建设、组织建设，

出台《主体班次学员管理党性教育“三项机制”实施方案》

《主体班次学员党性教育实施细则》，将党性教育抓在日常抓

在经常，融入教师授课、班级管理等各项教学培训环节。

课程开发上，打造党性教育与理论教育、党性教育与本地

实践相贯通的课程体系。一是坚持把党的理论教育作为党性教

育的基石，注重增强党性教育的理论深度。抓好理论课程建设，

精心打造“《共产党宣言》导读”“《论共产党员的修养》导

读”等系列课程；开发“原文导学”教学，紧扣原文、原汁原

味解读《中国共产党章程》等党性教育教材，深入推进学员读

原著、学原文、悟原理。二是不断挖掘党性教育的青岛实践内

容，打造“莱西经验”一线课堂教学、青岛改革开放史沉浸式

体验式教学、中共青岛党史纪念馆现场教学等形式多样的本土

化党性教育课程，推动党性教育接地气、有抓手、看得到、学

得懂。

教学实施上，构建五位一体的党性教育模式。探索既有连

续性又有互补性的贯通式教学模式，开展“课堂教学”“现场

体悟”“讲堂宣讲”“社会调研”“党性分析”五位一体教学，

通过“学、看、讲、研、悟”相结合的形式，引导学员将理论

学习与实践体验、组织教育与自我修养、外部引导与潜移默化

相结合，推动寓教于思、寓教于行，增强党性教育的说服力、

感染力和持久力。

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摘要：

推动党性教育内涵式高质量发展习近平总书记指出，党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。近年来，山东省青岛市委党校不断探索创新党性教育模式、丰富党性教育内涵，切实增强党性教育的针对性、实效性。贯通式教学设计在教学中打破学科间的界限，构建“大教育”理念，将党性教育教学作为系统工程进行研发，解决教学内容笼统粗放、教学形式浅表化程式化、学员学习主动性不足等问题，切实提升教学实效。顶层设计上，将党性教育贯穿教学培训全过程。突出党性教育的关键地位，加大党性教育教学模块比重，实现所有班次教学全覆盖。打破班次的层级设置，开展小组、班级、校级贯通式党性教育学习宣讲。完善党性教育制度建设、组织...

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