“文”有“诗书”气自华 ——评析一篇文采斐然的讲话稿

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“文”有“诗书”气自华——评析一篇文采斐然的讲话稿

讲话稿作为常用的公文之一，是上级、领导或特定讲话人

阐述形势、布置任务、工作动员、回顾总结、提振人心的重要

载体。文采，通常指在文学或文艺方面所显现的才华。因此，

一提“文采”二字人们很快会想到荡气回肠、情感细腻的散文，

想到含蓄隽永、回味无穷的诗歌，所以“诗书”就成了“文

采”的代名词。“文”有“诗书”气自华。这里的“文”是指

讲话稿，“诗书”是指文采。孔子说：“言之无文，行而不

远。”古往今来，凡是流传至今、脍炙人口的公文名篇佳作，

无一不是既有思想性，又富有文采。所以，诸葛亮的《出师

表》、李斯的《谏逐客书》、苏洵的《管仲论》等，至今仍充

满生命力。《浓墨高原情怀重彩大山精神倾心描绘云南最新最

美画卷》的讲话稿（以下简称例文），就是一篇像散文一样隽

永，像诗一样激情，具有理性美、情感美、艺术美、简洁美、

流畅美的精品佳作。

理性美。李渔认为：“欲望句之惊人，先求理之服众”。

好的讲话稿，给听众的感觉应该是一种思想的洗礼和精神的升

华，体现对事物的透彻分析，对问题的独到见解，对道理的深

刻阐述，对观点的精练概括，是思想的高度升华。例文“高原

情怀就是高远、开放、包容，大山精神就是坚定、担当、务

实。”这一阐述，将高原情怀、大山精神，变虚为实、变大为

小、变抽象为形象、变原则为具体，把握了时代脉搏，体现了

时代要求，具有先进性、时代性。例文从“要像高原一样宽广

……要像高原一样生生不息……要像高原一样包容万物……”三

个方面来阐述自觉用高原情怀来提升创作境界；从“要学习大

山那种坚定执著的精神……要学习大山那种稳重沉着的精神……

要学习大山那种历经风霜而巍然屹立的精神……”三个方面来阐

述积极用大山精神来陶冶艺术修养。这两大部份，作者独具慧

眼，独出机杼，适逢其时，语他人所不能语，透射出的思想、

观念、哲理具有前瞻性、引领性，如晕轮般向四面八方辐射，

让人感受到了一种思想的冲击、灵魂的震撼和理性的力量，从

心底里真心信服并将其中的观点、思想自觉融入其思想的架构

中，具有一定的高度、深度，着实令人眼前一亮，精神为之一

振。

情感美。列夫·托尔斯泰说：“为了使文章有吸引力，单是

用一个思想来统领还是不够的，还必须使全篇渗透一种感情”。

公文不是无情物，特别是讲话稿总要传达一定的思想、观念，

在传达过程中总要浸透作者对事与人的褒贬，表达作者的爱憎，

而且这种情感的表达与倾向往往贯穿于文章的始终。曹丕说：

“文以气为主”，这个“气”就是指作者的精神、胸襟与追求。

例文体现了作者对社会主流价值的主动引领。如“要学习大山

那种稳重沉着的精神，始终保持宁静致远的心态，严肃对待自

己所从事的高尚职业，淡泊名利，甘于奉献，追求积极的人生

价值，培养健康向上的审美情趣，始终牢记艺术工作的社会责

任，始终保持高尚的精神境界和道德情操，不媚时、不流俗、

不趋炎附势、不追名逐利。越是知名，越要注意自己的言行可

能带来的影响；越是有成就，越要谦虚谨慎、戒骄戒躁……”感

情浓厚，情动而辞发，披文以入情。用激情飞扬的豪迈笔墨来

描述，也是例文的一大特色。如“波澜壮阔的改革进程、如火

如荼的发展实践、源远流长的传统文化、激昂奋进的革命文化、

争奇斗妍的民族民间文化……深入生活、熟悉生活、参与生活…

…灿烂的民族文化、多彩的民风民情、幸福的生活场景、丰硕

的劳动成果……”这些语言，色彩鲜明，感情洋溢，极具表现力、

冲击力。

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摘要：

“文”有“诗书”气自华——评析一篇文采斐然的讲话稿讲话稿作为常用的公文之一，是上级、领导或特定讲话人阐述形势、布置任务、工作动员、回顾总结、提振人心的重要载体。文采，通常指在文学或文艺方面所显现的才华。因此，一提“文采”二字人们很快会想到荡气回肠、情感细腻的散文，想到含蓄隽永、回味无穷的诗歌，所以“诗书”就成了“文采”的代名词。“文”有“诗书”气自华。这里的“文”是指讲话稿，“诗书”是指文采。孔子说：“言之无文，行而不远。”古往今来，凡是流传至今、脍炙人口的公文名篇佳作，无一不是既有思想性，又富有文采。所以，诸葛亮的《出师表》、李斯的《谏逐客书》、苏洵的《管仲论》等，至今仍充满生命力。《浓墨高...

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