优化现场教学提升培训质效

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优化现场教学提升培训质效

现场教学是现代干部教育培训的一种重要方式。近年来，

四川省委党校不断探索教学方式方法创新，从教学课程开发、

教学基地建设、教学团队组建、教学组织和管理等关键环节入

手，优化现场教学，切实推动党校干部教育培训质效提升。

加强课程建设。一是选定教学主题。聚焦主责主业，围绕

贯彻落实党中央重大战略部署、省委重要工作，精选发展成果

具有典型代表性、示范推广性的地方开展现场调研，精准凝练

特色主题，精心选择现场教学切入点、确定现场教学课程开发

主题方向，实现小切口大主题。二是开发教学课程。细化现场

教学课程开发方案，做好统筹协调，压实责任到人，按照时间

节点，高效率推进课程开发；充分发挥教学科研咨询一体化优

势，开展定向攻关，高要求开展课程打造。目前开发了“坚持

以人民为中心”“绿色金融创新支持低碳转型发展”等一批贯

彻新时代党的创新理论的现场教学课程。三是精心备课磨课。

采用集体学习、集中备课、集体打磨、集体评课等方式，高水

平开展现场教学课程提升；严把现场教学课程入口关，开展全

流程现场试讲，采取部门评议、专家评审、学员评价等方式高

标准开展现场教学课程评审。

注重基地利用。一是开发现场教学点。立足教学实际，围

绕党性教育、绿色低碳、乡村振兴、家风家教、数字经济等主

题，整合周边现场教学点教学资源，打造了四川联合环境交易

所、华为成都研究所、成都市清源社区、彭州市葛仙山镇等现

场教学点。二是提升现场教学基地。坚持“成熟一个、使用一

个、挂牌一个”的原则，对申报建设现场教学基地的单位，对

照申报评估量化指标严格评估，对符合条件的教学点进行挂牌

并签订共建协议书，联合对教学基地进行打造。现已建立党性

教育基地、特色现场教学基地、廉洁文化教学点等为主题的现

场教学基地 20 余个。三是建章立制管长效。建立现场教学质

量评估制度，针对教学主题、线路设计、组织情况、讲课艺术

等方面进行教学质量评价。建立现场教学点使用管理机制，加

强校地合作，依托各自优势资源进行共建共享。

组建教学团队。大力实施创新工程，发挥教学方式方法创

新项目支撑引领作用，引导教师主动参与教学团队。注重发挥

多学科交叉融合优势，抽调教研部门青年教师，组建多学科领

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标签： #培训

摘要：

优化现场教学提升培训质效现场教学是现代干部教育培训的一种重要方式。近年来，四川省委党校不断探索教学方式方法创新，从教学课程开发、教学基地建设、教学团队组建、教学组织和管理等关键环节入手，优化现场教学，切实推动党校干部教育培训质效提升。加强课程建设。一是选定教学主题。聚焦主责主业，围绕贯彻落实党中央重大战略部署、省委重要工作，精选发展成果具有典型代表性、示范推广性的地方开展现场调研，精准凝练特色主题，精心选择现场教学切入点、确定现场教学课程开发主题方向，实现小切口大主题。二是开发教学课程。细化现场教学课程开发方案，做好统筹协调，压实责任到人，按照时间节点，高效率推进课程开发；充分发挥教学科研咨询...

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