(2篇)全市推进中小学人工智能教育工作实施方案（2025—2027年）(1)

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全市推进中小学人工智能教育工作实施方案（2025—

2027 年）(2 篇)

全市推进中小学人工智能教育工作实施方案（2025—

2027 年）

为认真落实全国教育大会精神，按照《教育部办公厅关于

加强中小学人工智能教育的通知》等文件要求，以课程体系为

依托，以典型场景应用为切入，加快建成具有首都特色的中小

学人工智能教育体系与模式，制定本工作方案。

一、构建多层次人工智能教育课程体系

（一）建设市级通用基础课程。落实国家课程方案和课程

标准要求，开齐开足人工智能教育相关课程。探索设置中小学

人工智能教育地方课程，研制《xx 市中小学人工智能教育地方

课程纲要（试行）》，针对不同学段学生的认知能力，编制中

小学人工智能教育教学指南和学生学习手册，开发形态多样、

动态更新的配套课程资源，及时反映新技术、新方法、新成果。

（二）探索区校特色拓展课程。鼓励各区和中小学校探索

建设具有地域特色和学校特点的人工智能教育拓展课程，将人

工智能教育纳入课后服务、社团活动、研学实践等育人体系。

充分发挥 xx 市科技创新资源优势，联合头部企业、高校、新型

研发机构、行业协会等研发一批人工智能教育大中贯通课程、

校企联合课程。

（三）打造一批高阶创新课程。推动构建“高校+企业+

中学”联合培养人工智能拔尖创新人才的体制机制，结合“苗

圃”工程，探索高校与中学合作开展人工智能人才培育模式，

打造一批面向拔尖创新人才早期培养的人工智能教育高阶课程。

通过“揭榜挂帅”等方式，广泛动员社会各界参与，吸纳社会

资源不断丰富完善高阶创新课程。

二、构建常态化人工智能教育教学体系

（四）统筹课堂教学组织实施。从 2025 年秋季学期开始，

全市中小学校开展人工智能通识教育，每学年不少于 8课时，

实现中小学生全面普及。学校可将人工智能课程独立设置，也

可以与信息科技（信息技术）、通用技术、科学、综合实践活

动、劳动等课程融合开展。创新课堂教学方式，利用 AI 学伴、

AI 教研助手等智能体，开展人机对话式学习、个性化自适应学

习，融入跨学科、大单元与项目式教学设计，探索“未来课

堂”新场景，构建新型“师-生-机”关系。推动教学评价变革，

利用人工智能技术开展学情分析、作业诊断，构建“以学定教-

因材施教-以评促教”的智能化教与学新样态。

（五）探索科学规范育人范式。小学阶段以体验式课程为

主，重在启蒙学生人工智能思维；初中阶段以认知类课程为主，

重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活；高中阶段以

综合性和实践性课程为主，重在强化学生的人工智能应用能力

和创新精神。各学段人工智能课程体系注重有机衔接，全过程

浸润人工智能伦理道德教育，引导学生科学、合理、稳妥、审

慎使用生成式人工智能工具。

（六）拓展人工智能教育场域。探索 AI 赋能的新型“双师

课堂”组织实施模式，促进全市基础教育优质均衡发展。推动

集团校、联盟校、城乡手拉手学校之间组建人工智能教育联合

体，促进优质课程资源共建共享，缩小城乡人工智能教育差距。

鼓励高校、科研院所、高科技企业、社会资源单位面向中小学

生开放人工智能实验室、体验馆、综合展厅、科技馆、博物馆

等资源，建设中小学校外人工智能实践基地，让学生在真实场

景中体验、学习、探究和实践，提高利用人工智能解决问题的

思维品质和综合能力。

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标签： #教育工作 #实施方案 #方案

摘要：

全市推进中小学人工智能教育工作实施方案（2025—2027年）(2篇)全市推进中小学人工智能教育工作实施方案（2025—2027年）为认真落实全国教育大会精神，按照《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》等文件要求，以课程体系为依托，以典型场景应用为切入，加快建成具有首都特色的中小学人工智能教育体系与模式，制定本工作方案。一、构建多层次人工智能教育课程体系（一）建设市级通用基础课程。落实国家课程方案和课程标准要求，开齐开足人工智能教育相关课程。探索设置中小学人工智能教育地方课程，研制《xx市中小学人工智能教育地方课程纲要（试行）》，针对不同学段学生的认知能力，编制中小学人工智能教育教学...

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