【04篇】2024年青年干部培养工作总结材料汇编(1)

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2024 年青年干部培养工作总结材料汇编（4篇）

.局机关 2024 年青年干部培养工作总结...........................2

2.局机关 2024 年青年干部培养工作总结.........................6

3.2024 年青年干部培养工作总结（镇乡）...................10

4.市级部门 2024 年青年干部培养工作总结...................15

局机关 2024 年青年干部培养工作总结

今年以来，我局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思

想为指导，深入学习贯彻党的二十大及二十届三中全会精神，

紧紧围绕“四新”工程建设目标，上下联动、创新思维，聚焦

重点、多措并举，深入推进青年干部队伍建设工作，打造局新

机构、新形象，树立青年新作风、推动新建树，上下联动、多

措并举，深入推进青年干部队伍建设工作，积极营造有利于青

年干部成长成才的良好氛围，努力为谱写县域金融监管事业新

篇章提供坚强的人才保障。

一、聚焦政治引领，做好政治建设“必答题”

（一）强化组织保障，增强政治引领力。成立了以分管局

领导为组长，我局团委委员和局团支部书记为组员的联合工作

小组，建立工作联络群，搭建交流平台，强化日常沟通协作，

建立形成“按月统筹、按周碰头、按日调度”工作机制，做到

两级沟通顺畅、无缝对接，确保各项青年工作各项部署传导落

实到位。

（二）抓实思政教育，提升政治向心力。组织开展“赓续

血脉强党性踔厉奋发建新功”系列主题活动，我局领导以“铭

‘纪’于心，正身立行”为题向局青年讲授微党课，为局老同

志颁发“光荣在党 xx 年”纪念章，组织局青年党员参观故居革

命旧址、聆听红色故事、重温入党誓词。开展分局联学，举办

青年政治理论学习研讨班 x期，鼓励局青年进行学习体会发言。

探索特色教育，组织打卡全市博物馆、党纪学习教育知识竞赛

和线上测试、社区“联点共建”志愿服务等丰富多彩的团日活

动，局青年政治站位不断提升，大局意识持续增强。

（三）打造融合平台，扩大政治凝聚力。我局党委书记带

队赴局组织召开座谈会x次，我局领导与局青年干部谈心谈话

xx 余人次，充分倾听心声，传达关心关爱，帮助反映和协调解

决难题x个，为有效履职打下坚实的思想基础。打造青年联络

掌上“微阵地”，建立“青春xxx”微信群，发送党建廉政微刊

等信息 xxx 余条。开通局青年“银保网院”学习账号，组织全

员参训，引导加快角色转变和融入步伐。

二、聚焦学习培训，答好监管能力“提升卷”

（一）坚持急用先行，以“开展定制化”培训引路。制定

“送课上门”方案和青年培训“启翔计划”，结合监管中心工

作与局青年能力建设急需，组建宣讲小队赴局开展“送课上

门”活动 xx 家次，针对监管政策、内部管理制度、信息舆情、

EAST 应用等开展现场辅导授课和实务操作指导，帮助局青年

迅速入门熟悉情况。

（二）坚持全面赋能，以“组织多元化”学习带路。分两

批次选调x名局年轻干部到我局跟班学习，开展“老带新”帮

学活动，指派我局骨干任导师带学，搭配师徒结对 xx 人次，助

力局青年快速成长。组建青年兴趣学习班，开设青年学堂，通

过微视频、原文学习、现场教学等形式，组织现场检查、行政

许可、信访处置等学习培训交流，为局青年全面适应职能转变

夯实基础。

（三）坚持学干结合，以“推进深度化”践学铺路。将局

青年纳入专题研究小组，建立定期培训与实地调研机制，结合

科技金融、房地产融资协调机制、“北斗”新质生产力等热点

问题，参与深入走访调研xx 次，开展金融机构座谈会x次，xx

余篇调研、信息被省局、市委市政府等采用，促进局青年在实

干中强本领、长能力。

三、聚焦主题实践，擦亮作风形象“金名片”

（一）深走访，自觉践行为民宗旨。组织局青年跟随我局

领导先后赴 xx 等地开展实地走访督导，现场向机构负责人宣讲

产业政策，持续推进金融支持乡村振兴，涉农贷款余额持续增

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2024年青年干部培养工作总结材料汇编（4篇）目录1.局机关2024年青年干部培养工作总结...........................22.局机关2024年青年干部培养工作总结.........................63.2024年青年干部培养工作总结（镇乡）...................104.市级部门2024年青年干部培养工作总结...................15局机关2024年青年干部培养工作总结今年以来，我局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大及二十届三中全会精神，紧紧围绕“四新”工程建设目标，上下联动、创新思维，聚焦...

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