政法队伍教育整顿工作推进情况报告5篇

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xx 州政法队伍教育整顿工作（第一阶段）工作情况总结范

文（1）

xx 州政法队伍教育整顿启动以来，在州委的领导和省第 x

驻点指导组精准有力的指导下，x个县（市）、x家州级政法部

门严格按照中央、省委的要求，不抢跑、不落步，提前谋划，

统筹安排，有序推进，第一阶段工作初显成效。

“两个责任”进一步压实。一是全州政法队伍教育整顿工

作启动以来，州、县（市）党委、政法各单位切实扛起教育整

顿工作的主体责任和直接责任，及时召开动员部署会议进行安

排部署。截至目前，州、县（市）党委常委会多次听取汇报，

及时研究解决工作推进中遇到的问题。x月x日，州委第 x次常

委会专门听取州教育整顿办前期工作汇报，州委书记、州教育

整顿领导小组组长 xx 对下步工作提出明确要求，强调全州要进

一步提高思想认识，进一步明确这是一项重大政治任务，要求

切实紧起来、抓起来、严起来、实起来，扛稳压实政治责任；

要求科学调配力量，规范工作运行，统筹抓好教育整顿日常工

作；强调对省驻点指导组指出的问题、提出的要求和意见建议，

要第一时间向州委报告，逐项梳理抓好落实。二是在成立教育

整顿领导小组的基础上，州、县（市）政法部门、相关部位共

抽调或者明确具体工作人员共 x人，组成 x个工作专班投入教

育整顿工作中。州教育整顿领导小组第一次会议后，又召开 x

县（市）政法委书记会议，先后 x次对教育整顿工作进行细化

安排。州委政法委、州级政法部门分别实行领导班子成员挂钩

联系 x县（市）政法委和县级政法部门，部分县（市）委实行

常委班子成员挂钩联系政法单位，加强请示汇报，压实“两个

责任”，统一时间、统一步骤，稳步推进。三是教育整顿办实

行“3+5”工作机制，即细化做实省级规定的联席会议、请示报

告、主要负责人与指导组直接沟通“三项机制”；建立工作任

务清单、外出报备、工作例会、挂钩指导、工作联系“五项”

工作制度，有效畅通州教育整顿办与驻点指导组、各县（市）、

各单位联系渠道，形成工作合力。四是以小见大，“小题大

作”，从细小纪律作风入手抓起，针对在 3月x日全州动员部

署会上出现的缺席、未履行请假手续、不按要求着装、违反会

场纪律等情况在全州进行通报批评，责令相关单位进行核查，

对涉及人员进行处理，释放出教育整顿最“严”最“实”信号。

第一环节学习教育扎实推进。抓实第一阶段的学习教育，

并贯穿始终。州、县（市）各政法单位按照第一阶段的要求和

步骤，及时制定学习计划，明确学习内容，采取专题讲座、集

中学习、以会代训、观看教育片、个人自学等方式，共开展集

中学习教育 x场次，x个必学篇目学习进度如期跟进，实现第一

阶段时间过半，学习任务过半。州委政法委将集中学习与党史

学习教育结合起来同步推进；州中级人民法院将建立涉诉信访

和长期未结案件倒查及化解机制作为自选动作，形成“8+1”教

育整顿模式，结合“3·15”上街开展打击“套路贷”、“校园

贷”、电信诈骗、集资诈骗、非法传销等违法犯罪宣传活动；

州检察院开展“八个一”活动，即“一把手”讲党课、一次现

场教学、一次先进事迹报告会、一次警示教育大会、一次主题

学习交流、一次传承“红色基因”活动、一次“庆建党百年，

育时代新人”演讲比赛、一次“我为群众办实事”系列活动。

xx 市公安局实行“日学周测月考”制，即组织干警坚持每天一

学，每周一测，每月一考，让学习教育贯穿始终，全州 x家教

育整顿单位均组织了第一阶段学习测试，让学习教育走深走实，

检验阶段性的学习成效；x个边境县针对当前强边固防、疫情防

控任务较重、难以离开辖区到县上集中开展学习教育的实际，

采取由乡镇政法委书记组织相应站所全体政法干警集体学习或

者视频学习，确保不漏一人，不掉一步；全州 x家政法部门启

动了“我为群众办实事”系列活动，结合各自单位为民服务特

点，深入基层，深入群众，切实解决一批群众“急难愁盼”的

问题，让教育整顿工作更接地气。

开门纳谏各具特色。认真落实“开门搞整顿”的要求，全

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标签： #教育整顿

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xx州政法队伍教育整顿工作（第一阶段）工作情况总结范文（1）xx州政法队伍教育整顿启动以来，在州委的领导和省第x驻点指导组精准有力的指导下，x个县（市）、x家州级政法部门严格按照中央、省委的要求，不抢跑、不落步，提前谋划，统筹安排，有序推进，第一阶段工作初显成效。“两个责任”进一步压实。一是全州政法队伍教育整顿工作启动以来，州、县（市）党委、政法各单位切实扛起教育整顿工作的主体责任和直接责任，及时召开动员部署会议进行安排部署。截至目前，州、县（市）党委常委会多次听取汇报，及时研究解决工作推进中遇到的问题。x月x日，州委第x次常委会专门听取州教育整顿办前期工作汇报，州委书记、州教育整顿领导小组组...

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