主题教育调研报告：坚持问题导向切实纠正形式主义、官僚主义问题

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主题教育调研报告：坚持问题导向切实纠

正形式主义、官僚主义问题

调查研究是学习贯彻 xxx 新时代中国特色社会主义思想主题

教育的重要环节，是改进和提升工作的有力武器。为此，*

*按照学习贯彻 xxx 新时代中国特色社会主义思想主题教育

总体安排部署，对当前存在的形式主义和官僚主义问题进

行了调查研究，现将成果报告如下：

一、坚持问题导向，找准党员干部和群众反映最集中的具

体情形

纠正“四风”、落实中央八项规定精神是一场攻坚战、持久战。

调研发现，党员干部和群众反映最集中的形式主义、官僚

主义问题具体情形，呈现“三多”“三变”“五缺乏”特点。

“三多”，即会议文件多、检查考核多、报告报表多。有的执

行文件、会议、简报等相关制度搞变通，正式发文减少，

但利用电话传真、短信微信、电子信箱、QQ 等渠道下发文

件不在少数；正式会议减少，但各种专题会、推进会、研

究会多起来了，且大多要求主要领导参加。比如，某**年

全年收到各类来文来函 *余个，参加上级召开的各类

会议*余次。有的刚布置

完一项工作，马上就要求上报推进情况、总结报告和经验

做法，填报各类表格，检查考核紧随其后，*疲于应付，甚

至弄虚作假。

又如，*反映，曾一天迎接过*个部门检查，且都要主要领

导陪同，否则不能体现重视。再如，有的地方把文件下发

会议召开、图片记录等情况作为检查考核硬指标，把工作

创新变成材料创新，大量人力精力耗费在文山会海之中。*

迎接创卫检查验收，准备文件资料目录长达*页，全部内容

可以装满半间屋子，且不同领导要求不同，先后三次返工

重做。

“三变”，即工作下沉变办公室下沉、责任下沉变责任书下沉、

事项下放变苦事累事难事无好处的事下放。有的落实工作

喜欢“横向到边、纵向到底”，但往往是办公室“到边、到底”，

人没到、内容没到。有的把层层压实责任变成层层签订责

任书、承诺书、保证书，成了层层推卸责任。比如，*签订

责任书*种，有的甚至把责任书签到普通群众一级，且要求

全覆盖，要求村（社区）所有群众签订森林防火责任状，

社区所有司机签订交通安全责任状。又如，有的行政审批

事项不允许收费后，一放了之，并要求通过第三方机构出

具审核报告（如安全风险评估、环境保护评估、立项可研

报告等），致使第三方机构变成“二政府”，少数第三方机构

恃权态度蛮横、收费昂贵。

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标签： #主题教育 #调研报告

摘要：

主题教育调研报告：坚持问题导向切实纠正形式主义、官僚主义问题调查研究是学习贯彻xxx新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要环节，是改进和提升工作的有力武器。为此，**按照学习贯彻xxx新时代中国特色社会主义思想主题教育总体安排部署，对当前存在的形式主义和官僚主义问题进行了调查研究，现将成果报告如下：一、坚持问题导向，找准党员干部和群众反映最集中的具体情形纠正“四风”、落实中央八项规定精神是一场攻坚战、持久战。调研发现，党员干部和群众反映最集中的形式主义、官僚主义问题具体情形，呈现“三多”“三变”“五缺乏”特点。“三多”，即会议文件多、检查考核多、报告报表多。有的执行文件、会议、简报等相关制度...

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