2024.06.14本报记者刘翔冯康松：办高品质教育育高素质人才——政论文公众号整理

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信

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版

教

育

风

采

办高品质教育育高素质人才

——访信阳大别山高中党委书

记陈涛

本报记者刘翔冯康松

党的二十大报告指出，必须坚持科

技是第一生产力、人才是第一资源、创

新是第一动力，深入实施科教兴国战略、

人才强国战略、创新驱动战略，开辟发

展新领域、新赛道，不断塑造发展新动

能、新优势。这深刻体现出党对科技推

动生产力发展的规律性认识。

2023 年 9 月，习近平总书记在黑龙江考察时

首次提出新质生产力的概念。

2024 年加快发展新质生产力首次

写进《政府工作报告》，并引发全国

两会代表委员的热议。那么，作为教

育战线，如何理解习近平总书记关于

新质生产力的重要论述？如何践行大

力发

展新质生产力这一科学决策？近日，本报记者

专访了信阳大别山高中党委书记陈涛。

“ 新质生产力讲求高创新、高效率

和高质量，适用在基础教育领域则需要教

育实践的创新，以大幅度提升教育教学质

量和教育治理水平为目标，关键在于教师、

学生、教育内容、教育设施等要素的优化

组合。普通高中的高质量发展也需要新质

生产力的推动，着力点在于教师的教学方

式、学生的学习模式、教育的手段技术、

教育的评价机制、教育的治理模式等方面

的创新发展。因而，在新质生产力的背景

下，普通高中需紧跟时代潮流，以创新为

主导，紧扣教育质量提高和学生全面发展，

才有利于提升自身办学水平。” 陈涛在

提及如何理解新质生产力时，侃侃而谈。

在谈到如何践行发展新质生产力这一

科学决策时，在教育系统工作几十年的陈

涛感受颇深：“ 学校的教育教学活动中，

教师是核心力量。教师素质和能力的高低

直接影响学校的教育质量和办学水平。因

此，加强教师队伍建设，提高教师队伍的

创新能力和专业素养，对于提升普通高中

办学水平和发展新质生产力至关重要。信

阳大别山高中自创建以来，始终坚持高质

量办学，不断强化师资队伍建设，并取得

了相应成果。”

如何提高师资力量，陈涛颇有心得：

“ 一方面引进高层次、高学历人才，即

通过招才引智等渠道引进了大批高层次优

秀教师和高学历优秀应届毕业生。学校现

阶段拥有高级教师 80 余名，一级教师

122 名，研究生以上学历 147 人，总体师

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政论文公众号和文名公众号辛苦整理，如想获得最新、更多的实用素材，请关注公众号，进入文稿群信阳日报/2024年/6月/14日/第008版教育风采办高品质教育育高素质人才——访信阳大别山高中党委书记陈涛本报记者刘翔冯康松党的二十大报告指出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动战略，开辟发展新领域、新赛道，不断塑造发展新动能、新优势。这深刻体现出党对科技推动生产力发展的规律性认识。2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察时首次提出新质生产力的概念。2024年加快发展新质生产力首次写进《政府工作报告》，并引发全国两会代表委员的热议。那么...

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