在深入贯彻中央八项规定精神学习教育省委督导组督导推进会上的汇报发言

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在深入贯彻中央****精神学习教育省委督导组督导推进会

上的汇报发言

尊敬的各位领导，同志们：

作风建设是党的生命线，是推动事业发展的根本保障。在

全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主

题教育之际，我们聚焦“以学习教育强作风、以作风提升促发

展”这一核心，召开本次推进会，旨在总结经验、找准方向，

推动中央****精神学习教育走深走实。近年来，XX 市始终将作

风建设作为全面从严治党的重要抓手，紧扣“学思用贯通、知

信行统一”目标，统筹谋划部署、压实各级责任、创新方式方

法，在提升学习教育质效、破解作风顽疾、增进民生福祉等方

面取得阶段性成效。现将相关工作情况汇报如下：

一、统筹谋划强根基，构建学习教育“全链条”工作格局

（一）高位统筹抓部署，下好“先手棋”。作风建设始于

顶层设计。我们坚持把学习教育作为重大政治任务，第一时间

对标中央和省委、市委部署要求，结合 XX 实际制定《贯彻中

央****精神学习教育实施方案》，明确“时间表”“路线图”

和“任务书”。建立“党委统筹、专班推进、部门协同”工作

机制，成立由市委主要领导任组长的学习教育领导小组，下设

综合协调、督查指导等 5个专项工作组，形成“一级抓一级、

层层抓落实”的责任体系。截至目前，全市 XX 个乡镇、XX 个

县直单位、XX 个基层党组织已全部按要求启动学习教育，实现

组织覆盖无盲区、工作推进无死角。

（二）过程管控抓落实，织密“责任网”。强化过程管理

是确保学习教育落地见效的关键。我们推行“周台账、月要点、

季调度”工作模式，每周制定任务清单，每月明确工作重点，

每季度召开调度会议，累计交办重点任务 XX 余项，推动各项

工作有序衔接、压茬推进。同时，建立“督查—反馈—整改—

回访”闭环机制，由领导小组办公室牵头，抽调纪检、组织等

部门骨干力量组成 XX 个督查组，采取“四不两直”方式深入

基层开展督导检查XX 次，发现并整改责任落实不到位、学习

形式单一等问题XX 个，确保学习教育不走过场、取得实效。

（三）分类指导抓覆盖，打好“精准牌”。党员群体的多

样性决定了学习教育必须分类施策。我们聚焦新兴领域党员、

流动党员、退休党员等不同群体特点，精准制定学习方案。针

对新兴领域党员，推行“线上＋线下”融合学习模式，依托

“XX 党建”APP 开设“微课堂”，定期推送学习资料，同时

在产业园区、商务楼宇等场所设立“流动学习角”，方便党员

就近学习；针对流动党员，建立“一对一”联系机制，通过定

期电话回访、微信推送学习内容等方式，确保“离乡不离学”；

针对退休党员和行动不便党员，开展“送学上门”服务，组建

XX 支“银发宣讲队”和“党员志愿服务队”，累计送学XX 人

次，让每名党员都能参与学习、接受教育。

二、示范引领树标杆，发挥“关键少数”带动效应

（一）以上率下强学习，筑牢“思想魂”。领导干部的学

习态度和成效直接影响学习教育整体质量。我们突出“关键少

数”示范作用，县级领导干部带头制定个人学习计划，主动参

加县委理论学习中心组学习、专题研讨班等活动，人均撰写学

习笔记 XX 万字、研讨发言材料 XX 篇。在县委书记带领下，县

委理论学习中心组围绕“贯彻中央****精神、深化作风建设”

主题开展集中学习 XX 次，通过领学原文、交流心得、分析案

例等方式，深刻领会精神实质，为全县党员干部树立了标杆。

（二）靶向发力查问题，找准“症结点”。正视问题是解

决问题的前提。我们坚持把检视问题贯穿学习教育始终，县四

大班子成员带头深入基层调研XX 次，通过座谈交流、问卷调

查、个别访谈等方式，广泛征求群众意见建议XX 条，梳理形

成“形式主义、官僚主义”“服务群众不深入”等方面问题清

单XX 项。各乡镇、各单位对标对表，结合自身实际建立问题

清单XX 份，明确整改措施、责任人和整改时限，实行“销号

管理”，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手。

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标签： #学习教育 #学习

摘要：

在深入贯彻中央****精神学习教育省委督导组督导推进会上的汇报发言尊敬的各位领导，同志们：作风建设是党的生命线，是推动事业发展的根本保障。在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育之际，我们聚焦“以学习教育强作风、以作风提升促发展”这一核心，召开本次推进会，旨在总结经验、找准方向，推动中央****精神学习教育走深走实。近年来，XX市始终将作风建设作为全面从严治党的重要抓手，紧扣“学思用贯通、知信行统一”目标，统筹谋划部署、压实各级责任、创新方式方法，在提升学习教育质效、破解作风顽疾、增进民生福祉等方面取得阶段性成效。现将相关工作情况汇报如下：一、统筹谋划强根基，构建学习教育...

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