学校开展树立和践行正确ZJG学习教育阶段性总结

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学校开展树立和践行正确 ZJG 学习教育阶段性总结

根据县委统一部署，学校党委坚持将树立和践行正确 ZJG

学习教育作为 2026 年党的建设重点任务，紧扣“立党为公、

为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，立足教育系统职责

定位，聚焦立德树人根本任务，坚持高站位谋划、高标准推进、

高质量落实，推动学习教育与教育教学、学校治理、师德师风

建设贯通融合。学习教育开展以来，全校党员干部政治站位进

一步提高，思想认识进一步深化，办学导向进一步校正，工作

作风进一步转变，为推动学校高质量发展、办好人民满意教育

注入了新的思想动力和实践动能。现将阶段性情况总结如下。

一、主要做法和工作成效

（一）强化统筹部署，在高位推动中压实工作责任。学校

党委始终将开展树立和践行正确 ZJG 学习教育摆在突出位置，

第一时间召开党委扩大会议，传达学习中共中央办公厅印发的

《关于在全党开展树立和践行正确 ZJG 学习教育的通知》精神

专题研究部署学校学习教育工作。党委书记认真履行第一责任

人责任，亲自研究实施方案、亲自安排重点任务、亲自推动工

作落实、亲自督导进展成效，确保学习教育起步有力、推进有

序、落实有效。学校成立学习教育工作领导小组，健全党委统

一领导、支部具体落实、党员全员参与的工作格局，将学习教

育纳入党委年度重点工作台账，与学校中心工作同谋划、同部

署、同推进。各党支部结合岗位职责和党员实际，细化工作计

划，明确时间节点，压实责任分工，形成一级抓一级、层层抓

落实的责任链条。在宣传引导上，学校充分运用校园网、党务

公开栏、党员微信群等载体，及时宣传学习教育的重要意义、

目标任务和工作要求，推动党员干部在思想上重视起来、行动

上跟进起来、责任上严实起来。在制度保障上，将党员参加学

习教育情况纳入年度考核和支部建设重要内容，对无故缺席、

参与不深、落实不力的党员及时提醒督促，切实保障学习教育

参与率、覆盖面和实际效果。

（二）强化理论武装，在深学细悟中校准思想坐标。学校

党委坚持将读原文、悟原理贯穿学习教育全过程，引导全体党

员干部原原本本学习《习近平关于树立和践行正确 ZJG 论述摘

编》，深刻领会“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树

政绩”这一核心命题的实践要求，推动党员干部从思想深处校

准价值坐标、从教育本源认清职责使命。党委理论学习中心组

先后组织专题学习研讨4次，围绕“教育系统如何树立正确

ZJG”“如何处理好育人质量与升学率的关系”“如何防止短视

行为和功利倾向”等主题开展交流研讨，要求班子成员结合分

管工作撰写发言提纲，谈认识、找差距、明方向，防止学习停

留在表面、研讨停留在一般化表态。学校邀请市委党校专家来

校作专题辅导报告，从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑三个维

度，对正确 ZJG 的丰富内涵、现实要求和实践路径进行系统阐

释，帮助党员干部进一步廓清思想迷雾、纠正认识偏差。同时，

组织全体党员观看反面典型警示教育片，坚持以案说纪、以案

说责、以案促改，引导党员干部受警醒、明底线、知敬畏。各

党支部将学习教育纳入“三会一课”和主题党日活动，采取集

中学习、个人自学、交流研讨、案例警示相结合的方式，确保

每名党员每周学习时间不少于2小时。学习教育开展以来，累

计开展支部层面学习活动20 余次，撰写学习心得体会 80 余篇，

进一步推动正确 ZJG 入脑入心、见行见效。

（三）强化检视剖析，在对标对表中纠治偏差问题。学校

党委坚持问题导向，将查摆问题作为学习教育的重要抓手，引

导党员干部对照正确 ZJG 要求，紧密联系教育教学、学校管理

服务师生等实际，深入检视办学治校过程中存在的思想偏差、

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标签： #学习教育 #学习

摘要：

学校开展树立和践行正确ZJG学习教育阶段性总结根据县委统一部署，学校党委坚持将树立和践行正确ZJG学习教育作为2026年党的建设重点任务，紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，立足教育系统职责定位，聚焦立德树人根本任务，坚持高站位谋划、高标准推进、高质量落实，推动学习教育与教育教学、学校治理、师德师风建设贯通融合。学习教育开展以来，全校党员干部政治站位进一步提高，思想认识进一步深化，办学导向进一步校正，工作作风进一步转变，为推动学校高质量发展、办好人民满意教育注入了新的思想动力和实践动能。现将阶段性情况总结如下。一、主要做法和工作成效（一）强化统筹部署，在高位推动中压实工作责任...

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