ZJG学习教育个人问题整改台账18项（含整改措施）

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

序

号

存在问题整改措施整

改时限

责

任主

体

改状

态

1 ZJG 认知有偏差，

“重显绩、轻潜绩”“重

短期、轻长远”，过度热

衷打造“亮点工程”，对

潜绩工作投入不足

1.每月开展 1次正确

ZJG 专题学习，深入学习习

近平总书记关于树立和践行

正确 ZJG 的重要论述及

2026 年学习教育要求，撰写

1篇学习心得，深刻领会“立

党为公、为民造福、科学决

策、真抓实干”总要求，摒

弃“重显轻潜”错误思想；

2.梳理现有分管工作中的

“亮点工程”，评估实际成

效，对无实际效益、浪费资

源的坚决整改；3.制定潜绩

26 年3

月 — 7

月，长

期坚持

本

人完成

工作推进方案，将基层治

理、民生保障、人才培养、

生态保护等纳入重点工作，

合理分配人力、物力、财

力，每月调度潜绩工作进

展，建立专项台账；4.每季

度专题汇报潜绩工作推进情

况，主动接受监督，确保潜

绩工作不被忽视、不被弱

化。

2工作重心偏移，优先

选择见效快、易出彩的任

务，对周期长、难度大的

基础性工作不愿接手、敷

衍塞责

1.树立 “ 功成不必在

我、功成必定有我”的担当

理念，合理划分工作优先

级，将基础性、长效性工作

纳入日常重点，明确推进步

骤和具体要求；2.主动接手

周期长、难度大的工作任

务，制定阶段性目标，逐一

26 年3

月 — 6

月，长

期坚持

本

人完成

推进落实，不搞 “ 临时突

击”，注重工作实效和长远

影响；3.每月对照潜绩工作

推进方案，自查工作落实情

况，及时整改敷衍塞责、推

进不力的问题；4.结合先进

典型案例，每季度开展 1次

专题研讨，强化担当意识，

提升履职能力。

3汇报工作避重就轻，

重点阐述显绩亮点，对潜

绩工作、存在问题避而不

谈

1.规范工作汇报流程，

汇报内容必须包含潜绩工作

进展、存在问题及下一步计

划，杜绝避重就轻；2.建立

潜绩工作汇报机制，每季度

专题汇报潜绩工作推进情

况，主动向上级反映工作中

的困难和问题；3.接受同

事、群众监督，汇报工作后

26 年3

月起，

长期坚

持

本

人完成

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标签： #学习教育 #个人 #学习

摘要：

序号存在问题整改措施整改时限责任主体改状态1ZJG认知有偏差，“重显绩、轻潜绩”“重短期、轻长远”，过度热衷打造“亮点工程”，对潜绩工作投入不足1. 每月开展1次正确ZJG专题学习，深入学习习近平总书记关于树立和践行正确ZJG的重要论述及2026年学习教育要求，撰写1篇学习心得，深刻领会“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，摒弃“重显轻潜”错误思想；2. 梳理现有分管工作中的“亮点工程”，评估实际成效，对无实际效益、浪费资源的坚决整改；3. 制定潜绩2026年3月—7月，长期坚持本人完成工作推进方案，将基层治理、民生保障、人才培养、生态保护等纳入重点工作，合理分配人力、物力、财力...

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