学习教育党课PPT：锤炼为民初心，书写务实政绩，牢固树立正确ZJG（文稿7700字+幻灯片30张）

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党课讲稿：锤炼为民初心，书写务实政绩以实干担当牢固

树立正确的 ZJG

同志们：

作为一名机关事业单位的基层党员干部，我们的工作直接

面对群众、服务民生，是党的理论和路线方针政策在基层落地

生根的关键执行者。工作中取得的政绩，不仅是对个人能力与

付出的检验，更是党和政府在人民群众心中形象的直观映射。

ZJG 是否正确，直接决定了工作的方向与成效，关系到人民群

众的切身利益，更关系到我们事业的根基是否牢固。在正式讲

课之前，我们先观看一个视频《总书记的人民情怀——树牢造

福人民的 ZJG》。

一、深刻认识政绩根本来源于人民群众需求和利益并接受

群众检验

什么是真正的政绩？是那些显赫的数字光环？是那些耸立

的高楼大厦？还是那些被层层汇报所“肯定”的工作总结？总

书记深刻指出：“什么是政绩？为民办实事、为民造福是最大

政绩。”这一重要论断，为我们拨开了关于政绩的迷雾，划定

了根本标准：为民造福才是我们所有工作的根本目的和最终归

宿。在这里，我们观看一部警示教育片《议案促改促治——山

东省政协原党组组成员、副主席孙树涛数据造假案》。

（一）理解政绩内涵，需破除以“上”为主的误区。曾几

何时，“领导满意就是政绩”成了一些干部潜意识里的信条。

他们热衷于搞“短平快”的“形象工程”“盆景项目”，或者

过度迎合上级领导个人偏好，而对于那些惠及长远、见效缓慢、

但群众真正渴盼的事情则缺乏热情甚至避而不谈。这实质上是

颠倒了“为了谁”的根本问题，将“对上负责”与“对下负

责”人为对立割裂开来，是对党的宗旨的根本违背。我们务必

清醒，党的执政根基在人民，血脉在人民，力量在人民。“意

莫高于爱民，行莫厚于乐民。”没有群众发自内心的认可，再

华丽的数据报表都不过是空中楼阁，再动听的汇报材料也经不

起时间和实践的检验。

（二）理解政绩标准，需摒弃重“显”轻“潜”的短视。

现实中，有些干部总在追求那些看得见、摸得着的“显绩”，

热衷于“造势”“刷存在感”。对群众急需解决的上学难、看

病难、出行难、增收难等急难愁盼问题，对那些需要久久为功、

长期投入的基础设施建设、生态环境治理、社会事业完善等

“潜绩”则缺乏耐心和韧劲。这种“重显轻潜”的思想，是典

型的政绩浮躁症、功利主义作祟。我们必须深刻认识到，“显

绩”固然重要，但“潜绩”才是打基础、利长远、促发展的基

石。正如总书记所要求：“既要做让老百姓看得见、摸得着、

得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事，

既要做显功，也要做潜功。”只有“潜绩”足够深厚坚实，才

能源源不断地转化为惠及群众的“显绩”。

（三）理解政绩实质，需把握利与害的根本辨别。真正的

政绩，是群众认可的实实在在的利益成果。反之，那些损害群

众利益、破坏生态环境、罔顾长远发展的“政绩”，无论包装

得多么华丽，无论汇报材料写得如何漂亮，终将被历史和人民

所唾弃。衡量一项工作、一个决策是否是政绩，最根本的标准

就是：它是否满足了人民群众日益增长的美好生活需要？是否

促进了社会公平正义？是否维护了国家长治久安？是否坚守了

人与自然的和谐共生？只有经得起群众评判、实践检验和历史

考验的“政绩”，才是人民需要的政绩，才是真正有意义的政

绩。

二、科学评判政绩成效需要建立多维标尺实施综合研判评

估

评判一名干部、一项工作的政绩如何，绝不能只看纸面汇

报、听口头承诺，或者简单依据一两项孤立的数据。总书记提

出的“五个是否”评价标准，为我们提供了科学评判政绩的多

维标尺：“是否贯彻了新发展理念？是否能够推动高质量发展？

是否能够促进共同富裕？是否能够提升群众的获得感、幸福感、

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标签： #学习教育 #PPT #学习

摘要：

党课讲稿：锤炼为民初心，书写务实政绩以实干担当牢固树立正确的ZJG同志们：作为一名机关事业单位的基层党员干部，我们的工作直接面对群众、服务民生，是党的理论和路线方针政策在基层落地生根的关键执行者。工作中取得的政绩，不仅是对个人能力与付出的检验，更是党和政府在人民群众心中形象的直观映射。ZJG是否正确，直接决定了工作的方向与成效，关系到人民群众的切身利益，更关系到我们事业的根基是否牢固。在正式讲课之前，我们先观看一个视频《总书记的人民情怀——树牢造福人民的ZJG》。一、深刻认识政绩根本来源于人民群众需求和利益并接受群众检验什么是真正的政绩？是那些显赫的数字光环？是那些耸立的高楼大厦？还是那些被层...

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