注重基础抓落实，环节到位出效果——在镇暑期教师集训大会上的发言材料

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注重基础抓落实，环节到位出效果——在镇暑期教师集训

大会上的发言材料

一、落实基础，强化记忆

人们常说不要让孩子输在起跑线上，对于初学英语的七年级学

生，更要注意不要让孩子难在起跑线上。要想学好英语，记好单词

是第一步。初入门时，一个单词往往要教读多遍。一节课记不了几

个单词，教学时间有限，后面的对话、课文教学需要合理的配置时

间。因此，我每节课一般只教读五个单词，降低初学时的难度。为

确保落实，当堂听写，错单词每个抄 10 遍，不能太多加重学生负

担，达到记忆要求就行。A部分上完之后听写一次，B部分上完之

后听写一次。最后一个单元上完之后再听写一次。一个单元的单词

经过多次听写，强化了单词记忆，为后面句型教学打好了基础。

二、环节到位，步步跟进

英语的学习离不开朗读和对话，要利用早自习，让教室的读书

声响亮起来。首先要选好领读者，当好领头羊。七年级的学生不认

识音标，不会拼读。尽管课上教读几遍之后，课后又忘记了。所以

我在两个班上各挑选三至四个会读的学生，每天早自习进行教读。

这样早自习读书的声音也洪亮，参与读书的学生也多，人人都敢开

口。其次，合理的进行分组，学习提升有目标。我将班里的学生分

为八组，每组五至六人。每个小组推荐一位积极、大胆、接受能力

强的学生为组长。组长的职责就是收集老师布置的作业，督促本组

学生读、背。小组之

间相互竞争，一个月后对小组进行总结，获胜小组给予一定的

奖励。最后要适当的组织单元测试，检测巩固。每上完一单元之后，

先复习一节课，然后进行测试一次。并且将每次测试结果公布在小

组名单上。这样既可以了解个人对本单元掌握的情况，又可以促进

相互学习，掀起一鼓你追我赶的学习热潮。同时针对学生考试的实

际情况进行查漏补缺。对一些错的较多的知识点再进行细讲。不放

过任何一个知识点，让学生学扎实、学牢固。

三、激发兴趣，因材施教

兴趣是学习的动力，要想学生们学好英语，主动学习，首先要

激发学生的兴趣。有了兴趣，学生们才会爱上英语，才会学好英语。

为了让学生对英语产生兴趣，我经常让学生在课堂上做一些游戏。

例如：在学桔子，香焦等水果的英语单词的时候，为了让学生快速

记住这些水果的英语单词，我将几个不同水果装入一个不透明的袋

子里。让学生上台将手伸进入袋内，通过摸水果的形式说出它的英

语。对说对的学生给予小小的奖励。这个游戏大大地激发了学生的

兴趣，许多学生都争先恐后地上台表演。因材施教不能成为一句空

话，科学地组织分层教学。一个班的学生学习能力有强有弱。因此，

我根据学生的具体情况进行分层教学。课上学习能力强的学生要求

会背、会说、会写作。而学习能力弱的学生只要求会背就可以。课

后练习也做出不同层次要求。例如：对于学习能力弱的学生，我要

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注重基础抓落实，环节到位出效果——在镇暑期教师集训大会上的发言材料一、落实基础，强化记忆人们常说不要让孩子输在起跑线上，对于初学英语的七年级学生，更要注意不要让孩子难在起跑线上。要想学好英语，记好单词是第一步。初入门时，一个单词往往要教读多遍。一节课记不了几个单词，教学时间有限，后面的对话、课文教学需要合理的配置时间。因此，我每节课一般只教读五个单词，降低初学时的难度。为确保落实，当堂听写，错单词每个抄10遍，不能太多加重学生负担，达到记忆要求就行。A部分上完之后听写一次，B部分上完之后听写一次。最后一个单元上完之后再听写一次。一个单元的单词经过多次听写，强化了单词记忆，为后面句型教学打好了基...

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