坚守“三心二意”，创建优秀班集体——优秀教师交流发言材料

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坚守“三心二意”，创建优秀班集体——优秀教师交流发言材

料

打造“活力书香校园”，提升教育教学质量，靠的是良好的班风、

学风和校风，尤其是班风。班集体是学校的细胞，班风怎么样，决

定着学风、校风怎么样，最终也决定着教学质量怎么样。入职两年

来，我都担任班主任工作，我坚守“三心二意”，以创建“优秀班集体”

为荣，酸甜苦辣，乐在其中。

一、细心做好每一件事

班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级

公约以制度去管理学生外，还要靠班主任细心做好每一件事情。教

师的思想、行为对学生会产生潜移默化的影响，特别是班主任对学

生的影响更为直接和深远。所以班主任应该时时处处以身作则，严

于律己，宽以待人，表里如一，言行一致，凡是要求学生做到的，

老师必须先做到，并且做得最好。这样才能影响和感染学生，给学

生以示范和标杆，也有利于帮助他们养成良好的行为习惯，老师开

展班级管理也就会得心应手，事半功倍。

二、诚心融汇每一个心灵

作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚

心与他们交朋友，用心去感知每一个幼小的心灵，做到心中有学生，

心中想学生。特别是注重诚心与学生交朋友，要和他们谈心，学生

有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人

而异，

讲究时机地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意

帮助学生改正缺点。对学生提出的问题或要求，不光要从自己的角

度去分析，更重要的是从学生的角度去考虑，多为学生出主意，让

学生觉得你是真心实意为他着想，要和学生平等相处，以诚相见，

做到如师，如有亦师亦友。具体下来就是要深入到学生当中去，用

心去观察了解学生，发现每个学生心灵深处的微妙变化，并把自己

的思考过程告诉学生，坦诚相见，这样做比直接把结果告诉学生，

收效要好得多。

三、爱心对待每一位学生

班主任应该用爱心去关爱每一个学生，在工作中无论对人对事

都要公正、平等，特别是对后进生，要真心实意，不要给学生一种

“老师就是做个样子”的感觉，平等可以营造融洽，爱心可使枯木复苏，

耐心可以修补好“破罐”。班主任虽然不可能将自己的精力在同一时期

平均分给每一个学生，但只要我们心中装着全体学生，用心去关爱

每一位学生，就一定能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘

出每一位学生的闪光点。

四、有意放手让班干部管理班级

班主任工作千头万绪，事务繁杂，既要抓教学业务，又要抓班

级管理，还有很多其他的事务。这样一来，如果不选出一支好的班

干队伍协助班主任管理班级是不行的，班干部是班主任的得力助手，

选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开，不能由班主任点名，

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坚守“三心二意”，创建优秀班集体——优秀教师交流发言材料打造“活力书香校园”，提升教育教学质量，靠的是良好的班风、学风和校风，尤其是班风。班集体是学校的细胞，班风怎么样，决定着学风、校风怎么样，最终也决定着教学质量怎么样。入职两年来，我都担任班主任工作，我坚守“三心二意”，以创建“优秀班集体”为荣，酸甜苦辣，乐在其中。一、细心做好每一件事班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约以制度去管理学生外，还要靠班主任细心做好每一件事情。教师的思想、行为对学生会产生潜移默化的影响，特别是班主任对学生的影响更为直接和深远。所以班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以待人，表里如一，言行...

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