赓续百年初心，担当育人使命——“光荣从教30年”教师代表在教师节庆祝会上的发言

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赓续百年初心，担当育人使命——“光荣从教 30 年”教师代

表在教师节庆祝会上的发言

老师们：

下午好！

在迎接教师节之际，让咱们共庆共贺！同乐同喜！十分高兴，

今天能作为学校“光荣从教 30 年“的教师代表，在庆祝教师节的大会

上与大家分享过节的喜悦和获得“光荣从教 30”纪念牌的喜气，与大

家交流自己执教近 40 年的感悟与启迪。

今天是我度过的教师节，与以往相比，它具有可载入华中农业

大学校历史的特殊意义！

记得最早过的几个教师节，由于学校条件建设的影响，每当教

师节的那天，学校就会停水，校园里处处可见学生们给老师提桶挑

水，那份清凉和解困让我记忆犹新，正面取意，它意味着：老师要

有一桶水才能给学生满碗水！这是学生对优质课堂的期待，也是学

生对老师敬业的谢意！

以后每当教师节时，又可见步行街上，花店红火的生意，这一

天我的办公室里定会摆满了康乃馨，洋桔梗……这是学生的祝福与

情谊，学校领导也会登门看望，肯定对学校建设的贡献与努力，举

办各类教师座谈会，交流师德师风，表示再接再厉！

在市场经济的初期，社会上，林林总总的打折商品，扭曲变态

的人情世故，也烘托了一段畸形的“教师节经济”！

退休以后，我也期待着教师节的到来，希望收到来自学子们的

短信微信，享受他们对扇形教室的难忘回忆，分享他们卓乎不群的

科教业绩，这是比鲜花礼品更让我欣慰的节日祝福，因为“来自学生

的口碑，才是最好的奖杯，桃李不言，下自成蹊”！

今天，学校首次为“光荣从教 30 年”的教师颁发纪念牌，这既是

对老教师为学校事业的发展殚精竭力、无私奉献的肯定与奖励，感

谢与敬意！更是对所有在岗教师寄予的厚望与鼓励，以增强他们作

为华农教师的荣誉感、责任感、使命感，激励他们为党的教育事业，

为建设“双一流”学校的目标而奋斗努力！

我记住了这枚纪念牌“不忘教育之初心，牢记教师之使命”的深邃

寓意：

何为教育之初心，什么是教师之使命？这是一个严肃的政治命

题，答案虽然只有“崇尚师德、教书育人”这八个字，但它却是值得我

们一辈子去回答，去践行的人生话题！

我十分感谢，学校为我近 40 年的执教生涯，提供了作物遗传改

良国家重点实验室、国家生物学理科人才培养基地这样的优秀平台。

我却十分惭愧，因为我既没有作出惊天动地的宏伟业绩，也没

有值得催人泪下的感人事迹。

但我又十分自豪：因为我富有教书育人的深切感受，拥有精心

培育的满园桃李，具有精品课堂的驾驭能力，享有科教融合的互促

效益，在我的学生中，长江杰青金榜及第，桃红李黄业有后继......

尽管这些为师感悟，执教之道已是老生常谈，但每当我走上讲台，

满满自信，昂昂自若地讲完每一堂课后，特别是在“信息化时代对高

校教学挑战的新时期”，总会有新的感悟，新的含义！

记得时任副校长，现任校党委书记的*教授对我说：“学生中流传

着这样一句话，‘分子生物学课堂有一种磁力’。”这是学生对老师的

认可，也是领导对我的鼓励！在座的生命科学类专业的老师，可能

很多人都曾经是那拥有八百座位扇形教室的学生, 感谢你们每次课前

提前占座的求知热情，感谢你们每堂课后给予掌声的教学鼓励！说

实在的，我和大家都一样，十分陶醉那种富有成就感和幸福感的掌

声，但更多的是，感到作为一名大学教师的责任感！也正是这种“赓

续百年初心，担当育人使命”的强烈的责任感在鞭策自己！

教师的职业是：育人！教育的目标是：成人！

“师者，所以传道授业解惑也！”大学的“师者”就是“导师”。“传道”

就是育人树人，精神塑造，思维启迪。“授业”就是传授本领，夯实基

础，培养能力。“解惑”就是创造知识，探求真谛，发展科技。

信息化时代的大学教育，我们面对的是出生在互联网，大数据

时代的“原住民”，他们的价值观念、思维方式、学习方式、交往方式

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标签： #教师节

摘要：

赓续百年初心，担当育人使命——“光荣从教30年”教师代表在教师节庆祝会上的发言老师们：下午好！在迎接教师节之际，让咱们共庆共贺！同乐同喜！十分高兴，今天能作为学校“光荣从教30年“的教师代表，在庆祝教师节的大会上与大家分享过节的喜悦和获得“光荣从教30”纪念牌的喜气，与大家交流自己执教近40年的感悟与启迪。今天是我度过的教师节，与以往相比，它具有可载入华中农业大学校历史的特殊意义！记得最早过的几个教师节，由于学校条件建设的影响，每当教师节的那天，学校就会停水，校园里处处可见学生们给老师提桶挑水，那份清凉和解困让我记忆犹新，正面取意，它意味着：老师要有一桶水才能给学生满碗水！这是学生对优质课堂的...

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