一把手批评意见

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一、对某某的批评意见（一把手）

1.传导责任传递压力不够。平时把主要精力、时间

放在统筹推进各项工作上，解决具体问题上，对我们的

管理不够严格，责任压力自己杠着，对落实工作有差距

的同志大多是就事论事为主，安排及时纠正就完事，总

是体谅我们工作辛苦，难免犯点错误，只要不涉及原则

性，就照顾而子，严肃批评教育不够。比如，以前出现

的效据报送不准确（或者其他小问题），只是会上说了

说没有严肃批评教育，一定程度使一些人自我要求不高、

工作作风不严谨，责任意识不强，感受不到如果自己的

工作被动给单位整体带来的压力。严管就是辱爱，建议

以后更加严格要求我们，让大家都能感受责任压力，对

单位负责前，首先对自己负责。

2.学习教育形式不丰富。这些年，咱们组织的学习

教育、业务培训很多，我们的理论素质明显提高。学习

这方面，或觉得咱们还是习惯用传统方式，做学习计划、

通读文件讲话、或者看培训视频等，感秦力和吸引力不

强，交流深讨得少，一定程度使一些人知道的不全，学

到的不深、活得不透彻。就比如响们的 x史学习教育，

可能大家都能说出榜样的名字及所代表的精神，但如果

复述起先进事迹来，就一知半解了。再比如，咱们的个

别某某工作，会上集体学习过新的办法、刹度，但就是

还有人在部分细节上用旧的一套，虽有自身问题，但如

果我们能在会上新旧对照集体研讨研讨，效果应该就会

更好。我建议今后我们应该多一些“请进来”“走出去”的

学习活动，多些交流分享探讨环节，或者多去兄弟单位

实地看看，丰富学习形式，提高学习效果。（批评新老

领导都适用）

二、对某某的批评意见（二把手）

1，“较真”精神不足。负责的工作任务多，整天忙着

处理日常事务，对自己要求严，对部门督促检点少，有

讲和气的心态。发现了问题，多是工作建议，很少从思

想方面批评，一定程度使一些同志习惯把重心放在工作

结果上，忽视了完成过程中其他方而的要求。再一点日

常工作中，多以传达学习相关要求作为提醒手段，对咱

们单位存在的一些苗头性、倾向性问题提醒不够，日常

谈心谈话不多，没有把自己严谨的作风传递下去，平时

检点较真不够，信任多督促少，多强调咱们队伍的整体

素质高，不用过多的监督。

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标签： #批评意见

摘要：

一、对某某的批评意见（一把手）1.传导责任传递压力不够。平时把主要精力、时间放在统筹推进各项工作上，解决具体问题上，对我们的管理不够严格，责任压力自己杠着，对落实工作有差距的同志大多是就事论事为主，安排及时纠正就完事，总是体谅我们工作辛苦，难免犯点错误，只要不涉及原则性，就照顾而子，严肃批评教育不够。比如，以前出现的效据报送不准确（或者其他小问题），只是会上说了说没有严肃批评教育，一定程度使一些人自我要求不高、工作作风不严谨，责任意识不强，感受不到如果自己的工作被动给单位整体带来的压力。严管就是辱爱，建议以后更加严格要求我们，让大家都能感受责任压力，对单位负责前，首先对自己负责。2.学习教育形...

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