XX县X小学“五项管理”专题培训小结

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XX 县X小学“五项管理”专题培训小结

2021 年X月X日，中.共中.央办公厅、国务院办公厅印发了

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意

见》。为将上学期已经开展的“五项管理”和现在的“双减”工作落到实

处、做到好处，XX 县第四小学分层次开展不同形式的培训，全体教

师认真学习“双减”、“五项管理”政策规定，明晰教育方向，引领行动

计划，推动工作开展,对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项

工作进行了要求，现将培训有关情况报告如下:

一、在 X月X日上午全校通识培训会议中，教务处 XXX 主任

从落实“双减”工作“按照教育规律施教”、“教学基本要求”等方面，简

明清晰地介绍了“双减”政策，并结合日常教育教学，围绕提升课堂效

率、提高教研质量、控制作业量等方面，进行详细梳理，提出具体

要求。

二、在 X月X日上午全体教师会议上，副校长 XXX 同时，对

“五

项管理”的政策内容进行重温，反馈前期落实情况，提出下一步

改进意见。教师们都能认真倾听“五项管理”的相关举措并做好笔记。

她强调坚决杜绝作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，

根据学生自身能力水平，制定个性化学习计划以及作业辅助练习，

使作业真正发挥育人功能。课外读物推荐工作，必须遵守国家相关

法律法规要求，坚持方向性、全面性、适应性、多样性、适度性五

项原则。最后张小伟校长做了总结，全体干教师要围绕政策和学情

扎实做好“四个不动摇”，贯彻落实“双减”、“五项管理”工作。通过专

题培训，老师们深刻领会到要“减负”，先“提效”。只有提升了教育教

学的水平，才能优化学生的成长环境，保障学生全面发展，只有优

化了课程活动的内容，才能既保障学生的健康成长，又提高学生的

学业水平。

三、在 X月X日下午，在教学教研会议中，各教研组共同研讨

如何切实落实好“五项管理”，语文教研组长主张:“布置作业，是一种

艺术，更是一种创新，优化作业设计与评价，可以让孩子们体验幸

福的学习过程”;“借助思维导图，可以帮助学生进行语文单元有效性

学习”...数学教研组长主张:“在小学一二年级不布置家庭作业的大环

境下，我们的数学作业可以采用‘说、玩、用、问、记’这五种方式来

达到‘减负提效’的目的”;“利用微课建设高效课堂”;“高年级学生要提

高自主预习、难题解析、分类整理等自主学习能力，做好初小街

接，才能更快更好地适应未来的初中生活”...英语教研组长主张:“开

展英语泛读活动，提高学生英语阅读、写作能力、跨文化交流能

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摘要：

XX县X小学“五项管理”专题培训小结2021年X月X日，中.共中.央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。为将上学期已经开展的“五项管理”和现在的“双减”工作落到实处、做到好处，XX县第四小学分层次开展不同形式的培训，全体教师认真学习“双减”、“五项管理”政策规定，明晰教育方向，引领行动计划，推动工作开展,对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了要求，现将培训有关情况报告如下:一、在X月X日上午全校通识培训会议中，教务处XXX主任从落实“双减”工作“按照教育规律施教”、“教学基本要求”等方面，简明清晰地介绍了“双减”政策，并结合日常...

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