高校学术诚信廉政风险防控研究

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高校学术诚信廉政风险防控研究

学术诚信是高校学术道德和学风建设的关键，是高校实

现持续健康发展，营造风清气正的育人环境和求真务实的学

术氛围的重要内容。近年来，许多高校学术失信现象愈演愈

烈，抄袭、剽窃等学术不诚信行为现象屡禁不止，这已经成

为了一个不容忽视的问题。因此，对高校从事学术活动事项

的教师(含教学人员、科研人员、管理人员等 )和学生进行

学术诚信教育，完善学术诚信体系的制度建设和组织设置，

建立良好的学术诚信廉政风险防控体系已经成为一项刻不

容缓的任务，这不仅关乎教师和学生诚信道德品质的培养，

也是发展我国高等教育，推动学术创新的重要保证，其意义

重大，因此笔者特选定高校学术诚信廉政风险防控作为研究

对象，并对此进行深入研究。

一、学术诚信廉政风险防控的要素研究

(一)概念分析界定：高校学术诚信廉政风险是指发生

在高校学术活动领域与学术不诚信行为相关联的廉政风险。

学术不诚信和行为不廉洁，是高校学术诚信廉政风险同时必

备的两个要素，缺一不可。

(二)学术不诚信范围分析界定：高校从事学术活动事

项的教师(含教学人员、科研人员、管理人员等)和学生，

以及以高校的名义发表作品的其他人员，包括在高校学习和

工作的访问学者、进修教师、兼职人员(以下简称高校师生)

等在学术活动中所涉及的学术不诚信行为：伪造与篡改；抄

袭与剽窃；伪造学术情况；不当署名；重复发表；滥用学术

权力；滥用学术信誉；泄密、失密；其他违背学术界公认的

学术道德规范的行为。

(三)学术诚信廉政风险防控部门的分析界定：高校应

切实做好学术诚信廉政风险防控工作，特别是高校与学术活

动相关联的各管理单位，如学术委员会、学位评定委员会、

科研管理部门、教务管理部门、人事管理部门、学院(系)

等及人员在学术活动管理的权力行使过程中，要积极有效预

防发生腐败行为的可能性。要通过加强管理和防控，减少和

杜绝发生学术不诚信行为和发生学术诚信方面的廉政风险

的可能性。

(四)学术诚信廉政风险防控环节的分析界定：从内容

上，高校的学术活动内容广泛，工作环节较多，各高校要做

好在学生考试管理、论文答辩管理、毕业及学位管理，教师

的项目管理、成果管理、专利管理、职称管理、评优授奖管

理、人才选拔和培养管理、学术会议管理等主要的学术活动

管理及主要的工作环节中的学术诚信廉政风险防控工作，重

点做好部门职责风险、岗位职责风险、业务流程风险、制度

机制风险和外部环境影响风险的防控管理工作。

(五)学术诚信廉政风险级别的分析界定：从风险级别

上，各高校要依据学术活动管理的工作环节确定学术诚信廉

政风险点，理清其表现形式，并按风险发生的几率和危害

损失程度对风险点进行风险评估并确定风险等级。对容易

出现或滋生违法犯罪行为的，应确立为高风险点；对容易

出现或滋生违纪违规行为的，应确立为中级风险点；对可

能导致轻微违规，或虽未违规，但对部门(单位)形象造

成一定不良

影响的，应确立为低风险点。

二、学术诚信廉政风险防控的必要性研究

建立高校学术诚信廉政风险防控体系，不仅可以使学术

诚信教育制度化，教育过程清晰化，而且可以对违反诚信标

准的行为进行有章可循、有法可依的处理，因此，高校学术

诚信廉政风险防控体系的构建具有非常重要的意义。

(一)学术诚信廉政风险防控体系是实现高校使命的要

求

作为一类社会组织，大学应当有对国家、对社会高度负

责的使命。随着人类社会不断进步和社会、经济快速发展，

大学已经进入社会核心圈，肩负着人才培养、科学研究、服

务社会和文化传承创新的功能。高校要顺利实现四项职能，

必须本着对国家和社会高度负责的态度，教书育人，加强社

会主义核心价值体系建设，培养大学生的正确世界观、人生

观和价值观，为国家培养社会主义建设者和可靠接班人；需

要具有风清气正的良好环境，学为人师、身正为范的教师队

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摘要：

高校学术诚信廉政风险防控研究学术诚信是高校学术道德和学风建设的关键，是高校实现持续健康发展，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围的重要内容。近年来，许多高校学术失信现象愈演愈烈，抄袭、剽窃等学术不诚信行为现象屡禁不止，这已经成为了一个不容忽视的问题。因此，对高校从事学术活动事项的教师(含教学人员、科研人员、管理人员等)和学生进行学术诚信教育，完善学术诚信体系的制度建设和组织设置，建立良好的学术诚信廉政风险防控体系已经成为一项刻不容缓的任务，这不仅关乎教师和学生诚信道德品质的培养，也是发展我国高等教育，推动学术创新的重要保证，其意义重大，因此笔者特选定高校学术诚信廉政风险防控作为研究对象，...

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