（3篇）XX高校思政教育、党建工作交流材料

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XX 高校思政教育、党建工作交流材料

（3篇）

篇1：

高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学是知识传授

的过程，更是对大学生进行思想教育和价值引领的过程。

习近平指出，“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必

须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水

平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼

备、全面发展的人才。”在大学生本位的教育理念下，构建

“三实三动”教学模式有利于打造优质的教学内容，运用灵活

多样的教学方法，将理论与现实、理想与实践、课上与课

下、线上与线下、宏观与微观、政治与生活相结合，让师

生互动起来，激发大学生的探究兴趣，启迪大学生主动思

考，引导大学生学有所得、学有所悟、学有所用，积极地

追寻更加有意义的终身学习。

一、于实处用力，拓展学悟用教学实效

“三实”三维度主要是从内容、叙事和运用三个维度论述思政

课要“实”起来，在内容层面上注重深度与广度，让大学生学

有所得；在叙事层面上注重个体和生活，让大学生学有所

悟；在运用层面上注重拓展和实践，让大学生学有所用，

最终实现“由形式认同向实质认同、理论认同向心理认同、

评价认同向实践认同的转化。”

1.内容要“实”：注重深度与广度，让大学生学有所得。

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摘要：

XX高校思政教育、党建工作交流材料（3篇）篇1：高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学是知识传授的过程，更是对大学生进行思想教育和价值引领的过程。习近平指出，“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”在大学生本位的教育理念下，构建“三实三动”教学模式有利于打造优质的教学内容，运用灵活多样的教学方法，将理论与现实、理想与实践、课上与课下、线上与线下、宏观与微观、政治与生活相结合，让师生互动起来，激发大学生的探究兴趣，启迪大学生主动思考，引导大学生学有所得、学有所悟、学有所...

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