小学一年级新生入学课程方案

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对于刚从幼儿园毕业的小朋友说，进入小学等于说进入一个新鲜

又陌生的学习环境。无论在生活方式、活动范围和人际交往等方面都

发生了很大变化，对即将开始的小学生活，孩子们既新奇又胆怯，可

能会有不同程度的不适应。

《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量

的意见》中指出：“小学一年级设置过渡性活动性活动课程，注重做

好幼小衔接。”针对幼儿园与小学阶段的学生具有不同身心发展特征

我们制定了符合一年级孩子们顺利过渡的系列入学课程，通过绘本、

诵读、交流、游戏等一系列生动、有趣的活动课程让孩子们真正爱上

学校、爱上上学。

【附：入学课程设计】

时间具体内容负责教师课程目的

9月1日

1.儿歌《我们》

2.绘本视频《妈妈，今天是我第一天

上学》，让孩子们对上学保持着自信。

3.我的“名片”：

前期准备：在家长的帮助下，制作

“名片”，如：姓名、照片、爱好等。

大胆介绍自己。

4.课堂常规训练小口令：课前准备。

班主任教师

认识自

己，与校园零

距离接触。

9月2日

1.晨诵《我们都是好朋友》，认识新

朋友，记住他的名字。

2..绘本《小阿力的大学校》，打消

孩子们入学的各种恐惧情感。

3 课堂常规训练小口令：坐姿——儿

班主任教师

师生相互

认识，课堂常

规教育。

歌《姿态歌》。

9月3日

教师绘本：《你不知道的冠状病

毒》，给孩子们普及冠状病毒知识，从而

更好地做好公共卫生防护，提高整体国民

卫生防疫意识。

2.读书交流：如何做好个人卫生，科

学防疫，增强体抗力。

3.课堂常规训练小口令：爱护书籍，

正确翻书——儿歌《新新的课本》。

班主任教师

课堂常规

教育，培养学

生阅读习惯。

9月4日

1.歌曲《上学歌》，通过美妙的音乐

让学生感受上学的美好。

2.课堂常规训练小口令：举手发言，

大胆发言——绘本《在教室说错了没关

系》。

3.评价游戏：“我来说，你来做”

（教师发出课堂指令，学生按照规范要求

执行）。

班主任教师

课堂常规

训练，游戏检

验成果。

9月7日

1.课堂常规训练小口令：握笔姿势—

—绘本视频《不会写字的狮子》。

2.学生自我展示平台：

① 评选班级“人气王”。

② 评选班级“纪律小明星”。

③ 分享交流：“我的校园生活”。

班主任教师展示入学

课程成果。

科任

教师

课程

安排

1.介绍校园版画特色课程，欣赏版画

作品“印迹之美”。

2.写绘——画画我的校园、上学的故

事。

美术教师

科任教师

在课堂上渗透

本学科上课常

规，并进行相

应训练。

1.学习课堂口令，养成良好学习习

惯。英语老师

1.欣赏范西路小学校歌。音乐教师

1.熟悉立正、向前看齐、向前看、稍

息等口令。

2.生生互动小游戏。

体育教师

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摘要：

对于刚从幼儿园毕业的小朋友说，进入小学等于说进入一个新鲜又陌生的学习环境。无论在生活方式、活动范围和人际交往等方面都发生了很大变化，对即将开始的小学生活，孩子们既新奇又胆怯，可能会有不同程度的不适应。《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出：“小学一年级设置过渡性活动性活动课程，注重做好幼小衔接。”针对幼儿园与小学阶段的学生具有不同身心发展特征我们制定了符合一年级孩子们顺利过渡的系列入学课程，通过绘本、诵读、交流、游戏等一系列生动、有趣的活动课程让孩子们真正爱上学校、爱上上学。【附：入学课程设计】时间具体内容负责教师课程目的9月1日1.儿歌《我们》2.绘本视频《妈...

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