三篇2023年“理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”专题民主生活会个人发言材料

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三篇 2023 年“理论学习、政治素质、能力本领、担

当作为、工作作风、廉洁自律”专题民主生活会个人

发言材料

2023 年“理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工

作作风、廉洁自律”专题民主生活会个人发言材料

一、存在问题

(一)理论学习方面。

一是在抓学习的自觉性上还存在差距。个别班子成员从

讲政治的高度抓学习、抓转化的力度还不够。理论学习碎

片化、表面化、形式化问题还不同程度存在，基本满足于

上级安排什么就学什么，强调什么就突出什么，坚决扛起

“争当表率、争做示范、走在前列”光荣使命方面还存在

一定的差距。

二是在学以致用的务实性上还存在不足。班子成员自觉

把新思想理论学习成果，转化为人才培养模式的实践和理

论探索，放在建设大背景下来思考的力度还不够。对各自

分管领域工作的新形势、新问题所形成的判断形势、研究

谋划发展、有效推进工作的科学方法论学习掌握不够精

准，从“政治三力”的角度强化和树立战略思维、辩证思

维、历史思维方面仍有不足。

三是实践运用重思轻行。在运用新思想指导工作、推动

实践方面，有的班子成员与实际结合不够紧密，想问题、

做决策、定目标时站位还不够高，思想还不够解放，推动

XX 工作的创造性不足。比如，在解决改革发展稳定的重大

问题时，能主动从新思想、新理念中找指引、查依据、想

办法，但在把思想力转化成生产力上还有一定差距。

(二)政治素养方面。

一是政治敏锐性不强。有的班子成员在政治上是坚定

的，在重大是非问题上能够做到信仰不动摇、立场不含

糊、方向不偏移，但也存在政治上不敏锐、不敏感的问

题。理论武装抓得不紧。有时候认为理论功底、理论素养

是对高级领导干部的要求，县处级干部主要是抓落实、具

体干，对学习理论的重要性迫切性认识不足，学习的主动

性自觉性不强，不能够从政治上认识和分析问题，对一些

敏感问题特别是意识形态领域的复杂斗争，缺乏警惕性和

鉴别力，认不清问题的性质，看不到潜在的风险。在党忧

党、在党护党意识不强。

二是强化政治素养的方式单一。有的班子成员对政治素

养缺少行之有效的自我教育、自我强化的途径，往往被动

接受教育多一些，自我教育方式少一些，没有综合运用抖

音、微博、微信、学习强国等平台，主动开展政治信仰教

育，特别是面对新媒体时代的强势来袭，对于政治信仰方

面信息碎片化、无区别化、去中心化等形势，自己缺少把

握理论传播和信仰培育“质” “量” “度”等方面的政

治站位、政治眼光和政治判断，有时对于在多元化思潮

冲击下的马克思主义观点，缺少自身防御的政治能力，

导致自身政治信仰的情感和政治热情，没有随着时代的

变革和思

想的碰撞而明显增进。

三是研究政治素养的重点内容的深度不够。在接受马克

思主义理论教育时，对马克思主义理论的理解往往停留在

上级宣传教育的文本表述上，对马克思主义原理和著作，

学习难以深入，常常一知半解， “半生不熟” “囫囵吞

枣”的问题比较明显，导致自己马克思主义理论基础薄

弱。对马克思主义理论的“一言半语”有所了解，有时对

马克思主义理论“望文生义”。

(三)能力本领方面。

一是运用新理论、新思想指导实践的成效不够显著。在

谋划重大战略、制定重大政策、部署重大任务的过程中，

各类《方案》《计划》《意见》等宏观指导性文件都能够

做到紧跟创新思想、体现创新理论，但在“终端”抓手

上，缺乏创造性地转化为具体措施的方法，存在一定的

“落实误差”。

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三篇2023年“理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”专题民主生活会个人发言材料2023年“理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”专题民主生活会个人发言材料一、存在问题(一)理论学习方面。一是在抓学习的自觉性上还存在差距。个别班子成员从讲政治的高度抓学习、抓转化的力度还不够。理论学习碎片化、表面化、形式化问题还不同程度存在，基本满足于上级安排什么就学什么，强调什么就突出什么，坚决扛起“争当表率、争做示范、走在前列”光荣使命方面还存在一定的差距。二是在学以致用的务实性上还存在不足。班子成员自觉把新思想理论学习成果，转化为人才培养模式的实践和理论探索，放...

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