教师培养“双师型”培训基地建设方案

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教师培养“双师型”培训基地建设方案

根据《教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计

划的意见》精神，为进一步深化产教融合、校企合作，建

设一支高素质“双师型”教师队伍，推动学校内涵建设，提高

技术技能型卫生人才培养质量，结合我校实际，特制定本

方案。

一、工作目标

积极与行业企业合作，逐步建立布局合理、功能完备，与

学校发展要求相适应的“双师型”教师培养培训基地，专业设

置覆盖全校主体专业，培训内容基本满足教师专业发展需

要，形成科学规范的教师培训体制，满足培养既能够胜任

专业理论课教学任务，又有丰富的实践经验、能够胜任实

习指导和传技带徒任务的“双师型”教师队伍的要求。

二、基地模式

采取“学校＋院企”模式，即学校作为牵头单位和基地主体，

吸纳校院（企）深度合作的医院、企业参加的方式。在基

地建设和教师培养培训过程中，学校与院企发挥各自优势

紧密合作，分工协作，共同完成教师提升教育教学理论、

提高专业技术素质、提高实践操作技能的培训任务。

三、建设任务

（一）遴选深度合作企业

在现有合作的院企中遴选一批有实力、有意愿、有条件的

深

度合作院企，作为承担教师培养培训基地实践操作技能培

训的合作院企。达成教师培养培训基地合作意愿的院企，

由学校与院企签订《教师培养培训基地合作协议》，并由

学校向院企授予“教师培养培训基地”牌匾。

（二）建立“学校－系部－院企”三方管理体制

学校管理：教师培养培训基地建设的各项工作由学校人事

处全面指导协调。人事处负责制定相关制度规范明确各方

职责，指导基地的总体规划、实施方案、日常管理、下达

任务并实施监督。

系部管理：教师培养培训基地的校内培训任务由人事处下

达，各系部具体承担、实施。由各系部指定一名负责人负

责组织、协调各项培训工作。

院企管理：教师培养培训基地的医院（企业）培训任务由

人事处下达，合作医院（企业）具体承担、实施。医院

（企业）为教师培训提供必要的培训条件，安排医院（企

业）专家进行实践操作技能的培训。

四、培训内容

培训内容包含职业教育基本理论和专业技能培训两部分，

内容选择由学校、院企双方共同协商确定，并制定培训任

务、计划，培训内容贴近教师工作实际，体现应用性，重

点提升教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技

术应用能力等。

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摘要：

教师培养“双师型”培训基地建设方案根据《教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》精神，为进一步深化产教融合、校企合作，建设一支高素质“双师型”教师队伍，推动学校内涵建设，提高技术技能型卫生人才培养质量，结合我校实际，特制定本方案。一、工作目标积极与行业企业合作，逐步建立布局合理、功能完备，与学校发展要求相适应的“双师型”教师培养培训基地，专业设置覆盖全校主体专业，培训内容基本满足教师专业发展需要，形成科学规范的教师培训体制，满足培养既能够胜任专业理论课教学任务，又有丰富的实践经验、能够胜任实习指导和传技带徒任务的“双师型”教师队伍的要求。二、基地模式采取“学校＋院企”模式，即学校...

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