县创建国家义务教育发展基本均衡县工作亮点

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凝心聚力谋发展义教均衡谱华章

——☆县创建国家义务教育发展基本均衡县工作亮点

☆县是☆第一人口大县，坚持把推进义务教育均衡发展作为

改善民生的重要举措，以“五措并举”促均衡，成为了☆人口大县

中首个通过国家义务教育均衡发展评估认定的县。主要做法：

一、以“四落实”为支撑点，政府主导统筹发力。

一是落实工作机制。坚持政策制定、组织领导、职责落实、

经费保障、督导推动“五落实”，实行教育问题议决、项目实施、

装备配置“三优先”，形成政府统筹、部门联动、社会支持的良好

格局。二是落实经费保障。☆☆年预算内教育经费支出占当年财

政支出的比例分别是☆%、☆%、☆%，教育经费达到“三个增长”。

三是落实宣传培训。全县各部门、各学校通过标语、展板、会议、

电视等媒介，加强义务教育均衡发展工作培训和宣传。四是落实

督导推动。坚持督导范围覆盖县内所有学校、督导内容覆盖学校

所有方面“两个全覆盖”，强化教育督导职能。

二、以“四推进”为着力点，办学条件显著改善。

一是推进城乡学校合理布局。以办寄宿制小学为突破口，以

集中办学为方向，与教育建设项目捆绑，因地制宜、迁并结合、

合理布点、逐步完善。二是推进薄弱学校项目建设。☆年以来，

全县以“全面改薄”项目为支撑，投入项目建设、设备采购和环境

整治资金总额达☆亿元。三是推进教育技术装备建设。☆年以来，

全县新增图书☆万册、电脑☆台、多媒体设备☆套、各类功

能室☆间。四是推进平安校园建设。☆个镇的中小学和县直学校

通过☆市“平安校园”评估验收，☆所学校被认定为☆和☆市防震

减灾科普示范学校。

三、以“四统筹”为关键点，师资水平大幅提升。

一是统筹补充机制。在控制编制总量的同时，建立完善中小

学缺编教师正常补充机制，提升“造血”功能。村小、教学点的教

师补充主要采取“2+2”模式（即“定向培养、公开招聘”+“走教、

交流”）。二是统筹激励保障。三是统筹交流使用。实行“四个倾

斜一个注重”：新招聘的教师工作安排向农村学校倾斜、教师职称

评聘向农村学校教师倾斜、教师的评优评先向农村学校倾斜、教

师的工资福利待遇向农村学校和偏远的教学点倾斜，注重农村骨

干教师的培养。四是统筹教师培训。足额安排教师培训经费，☆

—☆年，共列支教师培训经费☆万元，均达到年度公用经费预算

的☆%以上。

四、以“四关爱”为切入点，教育惠民有效落实。

一是关爱进城务工人员随迁子女。近三年全县义务教育学校

接纳外来务工人员随迁子女达☆人，入学率达☆%；其中公办学

校接纳☆人，占☆%。二是关爱农村留守儿童。实施农村留守儿

童“四个一”关爱工程，即完善一套关爱管理机制，建立一人一卡

档案，建设一批活动场所，开展一系列关爱活动。全县建成寄宿

制小学 8所、乡村学校少年宫☆个、“留守儿童之家”☆个、儿童

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摘要：

凝心聚力谋发展义教均衡谱华章——☆县创建国家义务教育发展基本均衡县工作亮点☆县是☆第一人口大县，坚持把推进义务教育均衡发展作为改善民生的重要举措，以“五措并举”促均衡，成为了☆人口大县中首个通过国家义务教育均衡发展评估认定的县。主要做法：一、以“四落实”为支撑点，政府主导统筹发力。一是落实工作机制。坚持政策制定、组织领导、职责落实、经费保障、督导推动“五落实”，实行教育问题议决、项目实施、装备配置“三优先”，形成政府统筹、部门联动、社会支持的良好格局。二是落实经费保障。☆☆年预算内教育经费支出占当年财政支出的比例分别是☆%、☆%、☆%，教育经费达到“三个增长”。三是落实宣传培训。全县各部门、各...

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