XX区中小学教师“县管校聘”管理体制改革实施方案

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XX 区中小学教师“县管校聘”管理体制改

革实施方案

为进一步深化中小学教师队伍管理改革，促进全区学校

教师资源合理配置，推进全区中小学教师“县管校聘”管

理

体制改革，制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实党和国家的教育方针，深化教育体制改革，

全面推进“县管校聘”,按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗

聘用、合同管理"原则，落实学校用人自主权，为教师合理

交流轮岗提供制度保障，促进全区师资均衡配置，加快实现

教育均衡发展，努力办好人民满意的教育。

二、基本原则

(一)坚持统筹兼顾，均衡发展，充分发挥政策导向功

能，积极引导优秀教师向师资紧缺学校流动。

(二)坚持协同推进，配套联动，把“县管校聘”管理

体制改革与校长、教师交流轮岗、完善学校治理结构等协同

推进，有序实施。

(三)坚持以人为本，民主协商，充分尊重基层学校校

长、教师意见，切实维护教师权益，充分调动校长、教师的

积极性。

三、实施范围

全区义务教育学校

四、改革内容

推进“县管校聘”管理体制改革，建立健全教育管理体

制和均衡发展保障机制，统筹城乡学校教师管理，使全区中

小学教师由“学校人”转变为“系统人”。

( 一)规范编制管理

按照全区中小学教职工编制“总量控制、动态调整”的

原则，由区教体局根据上级编办核定的中小学教职工编制总

量，统筹分配到校，实行动态调整。

1. 规范核定教职工编制。对全区各学校，按师生比结

合班师比的方式核定编制，教体局在核定的教职工编制总量

内，按照班额、生源以及师资结构等情况具体分配到各学校，

实行动态调整，并报区委编办和区人社局备案后实施。

2. 规范使用教职工编制。严禁以任何形式挤占、挪用、

截留中小学编制。对因布局结构调整学生人数减少，造成

教师资源配置失衡、师生比严重倒挂、空壳学校，要及时

进行调整撤并。建立富余教师“周转”制度，中小学编制

富余人员应由区教体局加强管理培训，培训合格后调剂至

师资紧缺的学校使用。为确保全区所有中小学开齐开足国

家规定的课程，区教体局要有效盘活教师资源，学期开学

前要完成教师

轮岗交流及调动工作，并报区委编办、区人社局备案，区委

编办要及时更新完善编制实名制人员信息工作，办理出入编

手续。

(二)创新岗位设置

1. 创新岗位设置办法。区教体局会同区人社局在核定

的中小学教职工编制总量内，分学段核定中小学各类岗位数，

合理设置学校管理岗位和专技岗位，并根据全区中小学教职

工编制变动情况及时调整岗位数量。

2. 合理使用专技岗位。在专业技术中级、高级岗位使

用时要向农村、薄弱学校倾斜，原则上在乡村连续任教男满

30 年、女满 25 年且仍在乡村学校任教的教师，或在乡村

累计任教男满30 年、女满 25 年距法定退休年龄不足5

年的且仍在乡村学校任教的教师，可不占岗位结构比例评

聘相应教

师职务。

3. 实行县域统筹。区教体局会同区人社局加强对各学

段、各学校岗位进行合理配置。区教体局根据学校布局、生

源等情况统筹调配各校岗位数量，实行区域内统一岗位管理，

并向区人社局备案。规范合理使用中小学专技岗位，一线教

师评审中级、高级专业技术职务后，不再从事教学一线工作

或完不成规定教学任务的，不得晋升专业技术岗位聘用等级。

(三)建立补充机制

建立教师长效补充机制。全面推行中小学新任教师公开

招聘制度。区教体局在编制范围内配置教师时，应根据学校

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标签： #实施方案

摘要：

XX区中小学教师“县管校聘”管理体制改革实施方案为进一步深化中小学教师队伍管理改革，促进全区学校教师资源合理配置，推进全区中小学教师“县管校聘”管理体制改革，制定本实施方案。一、指导思想深入贯彻落实党和国家的教育方针，深化教育体制改革，全面推进“县管校聘”,按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理"原则，落实学校用人自主权，为教师合理交流轮岗提供制度保障，促进全区师资均衡配置，加快实现教育均衡发展，努力办好人民满意的教育。二、基本原则(一)坚持统筹兼顾，均衡发展，充分发挥政策导向功能，积极引导优秀教师向师资紧缺学校流动。(二)坚持协同推进，配套联动，把“县管校聘”管理体制改革与校长、教师交...

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