【中心组研讨发言】农业院校思政课要讲好乡村振兴故事

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【中心组研讨发言】农业院校思政课要讲

好乡村振兴故事

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。农

业院校肩负着培养知农爱农，心系“国之大者”、具有

“三农”情怀的优秀人才的光荣任务。讲好乡村振兴故

事是农业院校推进思政课改革创新、践行立德树人使

命的重要途径。需要树牢“大思政课”理念，拓宽农业

院校思政教育视野，从讲好乡村振兴故事入手，使思

政课从抽象的理论走向丰富的实践，从传统的思政课

堂走向社会大课堂，持续增强思政课的亲和力和针对

性。

实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决

策部署，是新时代做好“三农”工作的总抓手。在党中

央的坚强领导下，乡村振兴各项工作持续深入推进，

为农村经济社会发展带来了生机和活力，在这个过程

中产生了许多可歌可泣的乡村振兴故事，为农业院校

思政课提供了丰富的素材。充分运用这些素材，讲好

“希望的田野”上的故事，让农业院校的大思政课更具

特色和优势，对于不断深化课程思政改革创新，帮助

大学生强化知农的理论基础、爱农的价值取向、扎根

农村的情感积淀和献身农业的远大志向等都具有重要

意义。

用好用足乡村振兴的典型案例，让思政课更具感

染力、亲和力。理论的魅力在于其来源于实践、高于

实践同时又能反作用于实践、指导实践。XXX 总书

记指出，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结

合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干

巴巴的。”思政课教材中的理论只有运用实践案例讲

授才能突破教材的有限性，才能更好体现生动性、提

高可信度。教材向教学的转化，实质上是一个理论联

系实际的过程，是将抽象理论认知运用于实际的过程，

社会实践中的生动案例，正是教材转化为教学的中介

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标签： #乡村振兴

摘要：

【中心组研讨发言】农业院校思政课要讲好乡村振兴故事思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。农业院校肩负着培养知农爱农，心系“国之大者”、具有“三农”情怀的优秀人才的光荣任务。讲好乡村振兴故事是农业院校推进思政课改革创新、践行立德树人使命的重要途径。需要树牢“大思政课”理念，拓宽农业院校思政教育视野，从讲好乡村振兴故事入手，使思政课从抽象的理论走向丰富的实践，从传统的思政课堂走向社会大课堂，持续增强思政课的亲和力和针对性。实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是新时代做好“三农”工作的总抓手。在党中央的坚强领导下，乡村振兴各项工作持续深入推进，为农村经济社会发展带来了生机和活力，在这...

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