机关党支部书记党史学习教育专题组织生活会“五个带头”对照检查材料

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按照县委关于开好党史学习教育专题民主生活会通知要求，会

前，我重温学习 ** 总书记在党史学习教育动员会上的讲话精神，

以及王沪宁同志在党史学习教育总结会议上的讲话精神，广泛听取

领导、同事和服务对象意见建议，对照“带头深刻感悟“两个确

立”的决定性意义，带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问

题，带头践行以人民为中心的发展思想，带头学习运用党在不同历

史时期成功应对风险挑战的丰富经验，带头深刻汲取党史中正反两

方面经验”五个方面内容，深入查摆自身问题，从主观和客观两个

维度剖析产生问题的根源，现将查摆情况汇报如下。

　一、存在的主要问题及原因分析

（一）在带头深刻感悟“两个确立”的重要意义，深刻感悟党

坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相

结合的非凡历程，全面贯彻 ** 新时代中国特色社会主义思想，树

立正确党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”坚定“四个

自信”、做到“两个维护”方面。

问题 1：党史学习计划系统性规划安排不强，学习还存在碎片

化现象。

党史学习教育开展以来，我虽然按时参加党支部理论集中学习，

也能完成个人自学工作任务，但是，对百年党史学习计划系统性规

划安排不强，学习内容还存在碎片化现象。对党的创新理论虽然能

够跟着专家学，但学习理解的深度还不够，理论武装、指导实践和

推动工作没有很好的贯通起来，还不能做到与时俱进，特别是理论

学习转化为立场、观点、方法、思维方式还不够，在政治判断力、

政治领悟力、政治执行力方面距党组织的要求还有一定差距。

原因分析：从主观上分析，自己对理论学习、理论武装头脑的

认识还存在思想误区，认为理论学习没有硬标准，也没有考核指标，

放松了学习的自我要求，产生了学习“差不多”“够用了”的心态，

对党的创新理论特别是 ** 新时代中国特色社会主义思想学得还不

够刻苦、不够全面。从客观上分析，当前机关工作任务日趋繁重，

机关设置的考核指标多以当下可显性可量化的工作成绩为考核标准，

或多或少使我产生了重业务轻学习的思想，把个人绝大多数的精力

投入在处理日常工作中，忽视了对党的创新理论深入学习和研究。

（二）在带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，心

怀“国之大者”，贯彻新发展理念，厦职尽责、担当作为，聚焦新

冠肺炎疫情防控、保持经济发展、深化改革开放、维护社会稳定等

正在做的工作，不折不扣把党中央决策部署落实到位方面。

　问题 2：担当精神略显不足，干事创业的锐气有所减弱。

党史学习教育开展以来，我积极学习百年党史沉淀的精神谱

系，学习在平凡岗位创造出伟大贡献的人物事迹。对照自查，参加

工作以来，我无论处在哪一个岗位，都能够牢记初心使命，自觉以

事业为重，勤奋敬业，脚踏实地的完成组织交给的各项任务。近些

年，自己的年龄也大了，身体精力有所下降，振奋精神干事业的劲

头有所淡化，积极主动改作风的锐气有所弱化，服务基层解难题的

行动有所退化，推动工作的惯性思维有所深化，一定程度上存在着

等靠、求稳的不良思想，创先争优意识不足了，担当动力不足，对

共性矛盾问题有观望现象，对棘手敏感问题有畏难情绪。

原因分析：从主观上分析，自己已经参加工作多年，担任领导

干部也有多个年头了，随着时间的推移，思想上或多或少有了一些

新的困惑和干扰，不求有功但求无过的思想逐渐开始显现，有些工

作标准就不设置那么高了，对于一些难以办理的工作，有时就用会

议、文电部署任务，以文件落实文件，以文电推动工作。从客观上

分析，现在年轻人多了，有志气有想法想干事的年轻人开始崭露头

角，自己作为一名老同志，不想再因为自己的工作去抢占干工作出

成绩的机会，想着把干事的机会让给年轻人来做。

（三）在带头践行以人民为心的发展思想，尊重群众意愿，为

群众力实事解难题，有效保障改善民生，增强人民群众获得感幸福

感安全感，确保党永远保持同人民群众的血肉联系方面。

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摘要：

按照县委关于开好党史学习教育专题民主生活会通知要求，会前，我重温学习**总书记在党史学习教育动员会上的讲话精神，以及王沪宁同志在党史学习教育总结会议上的讲话精神，广泛听取领导、同事和服务对象意见建议，对照“带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，带头践行以人民为中心的发展思想，带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，带头深刻汲取党史中正反两方面经验”五个方面内容，深入查摆自身问题，从主观和客观两个维度剖析产生问题的根源，现将查摆情况汇报如下。　一、存在的主要问题及原因分析（一）在带头深刻感悟“两个确立”的重要意义，深刻感悟党坚持把马克...

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