贯彻落实廉洁准则争做四有好老师——党风廉政和师德师风教育主题党课

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为贯彻落实《中国 GC 党廉洁自律准则》和《新时代中小学教师职业行为十项准

则》，切实加强对全校教职员工的廉洁自律教育，提高新形势下党风廉政和师德师风

教育的针对性和实效性，按照学校党风廉政建设和师德师风教育活动的安排，今天我

以“贯彻落实‘二准则’争做‘四有’好老师”为主题，和大家针对党风廉政和师德

师风建设进行一次探讨交流。

一、两部准则的内容和意义

《中国 GC 党廉洁自律准则》是由 D中Y根据党的十八大以来全面从严治党新的

实践需要，在《中国 GC 党党员领导干部廉洁从政若干准则》基础上修订而成，由中

共中央印发。该准则共 x条、x字，包括导语、党员廉洁自律规范和党员领导干部廉

洁自律规范。其中第一至第四条为党员廉洁自律规范，分别为：第一条，坚持公私分

明，先公后私，克己奉公；第二条，坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事；第三条，

坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约；第四条，坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献。

第五条至第八条为党员领导干部廉洁自律规范，分别为：第五条，廉洁从政，自觉保

持人民公仆本色；第六条，廉洁用权，自觉维护人民根本利益；第七条，廉洁修身，

自觉提升思想道德境界；第八条，廉洁齐家，自觉带头树立良好家风。

《中国 GC 党廉洁自律准则》坚持依规治党与以德治党相结合，紧扣廉洁自律主

题，重申党的理想信念宗旨、优良传统作风，重在立德，是党执政以来第一部坚持正

面倡导、面向全体党员的规范全党廉洁自律工作的重要基础性法规，是对党章规定的

具体化，体现了全面从严治党实践成果，为党员和党员领导干部树立了一个看得见、

够得着的高标准，展现了 GC 党人的高尚道德追求，对于深入推进党风廉政建设和反

腐败斗争，加强党内监督，永葆党的先进性和纯洁性，具有十分重要的意义。

而《新时代中小学教师职业行为十项准则》是为深入贯彻 ** 新时代中国特色社

会主义思想和党的十九大精神，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师

队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设，由教育部研究制定，于

20xx 年x月x日印发并实施的。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，我们广大教师积极

贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展、民族振兴和社会

进步作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，

为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，《新

时代中小学教师职业行为十项准则》结合中小学的特点，提出十条针对性的要求，包

括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、

廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。如第七条，坚持言行雅

正，要求我们为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱。不得与学生发

生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。第八条，秉持公平诚信，要

求坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直。不得在招生、考试、推优、保送及绩

效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。第九条，坚

守廉洁自律，要求严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学

生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、

社会保险或利用家长资源谋取私利。第十条，规范从教行为，要求我们勤勉敬业，乐

于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介

绍生源、提供相关信息。

二、教师为什么要有廉洁之心

同志们，我们作为教育工作者，肩负的是育人的重任，一直以来，“一支粉笔，

两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到党风廉政，也许有些同志会认

为很难与教师联系到一起。但是仔细想想，作为一名教师，一名党员，爱岗敬业，为

人师表，热爱学生，直诚平等地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们能够从

小就懂得洁身自爱，不就需要有一颗廉洁之心吗?

我们在平时的教育教学工作中不难发现，学生和学生之间存在很大的差异。一是

学生个体上的差异，有个性活泼的、文静的、内向的，外向的，学习认真的、马虎的、

成绩优异的、一般的，所有这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇；二是学生家庭

背景上的差异，这些不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的差异，这也有可

能引起教师认识上的偏颇。我们是不是用“一把尺子”平等的对待每一个孩子了呢?

举几个最现实的例子，有的家长为了孩子能得到老师的特殊关照，也可能会找到

关系去说情，甚至请客送礼，老师因为接受了家长的吃请，不得不去按家长的意思办；

有的老师为了点蝇头小利，向学生推销资料，摊派辅导用书；有的教师采取各种隐蔽

方式办辅导班收取补课费；有的老师歧视差生，有体罚和变相体罚学生行为，这些都

是在当今教育领域中时有发生的问题，更是与《中国 GC 党廉洁自律准则》和《新时

代中小学教师职业行为十项准则》的要求相悖的，不仅本人受到了处理，付出了沉痛

的代价，更是伤害了学生，损害了教师的群体形象。

由此可见，社会在不断的进步与发展的同时，仍然充斥着各种诱惑，人的思想和

观念难免会受到利益的诱惑与腐蚀，我们廉洁自律的防线随时都会被突破，这能说反

腐倡廉离我们很遥远吗?

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摘要：

为贯彻落实《中国GC党廉洁自律准则》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，切实加强对全校教职员工的廉洁自律教育，提高新形势下党风廉政和师德师风教育的针对性和实效性，按照学校党风廉政建设和师德师风教育活动的安排，今天我以“贯彻落实‘二准则’争做‘四有’好老师”为主题，和大家针对党风廉政和师德师风建设进行一次探讨交流。一、两部准则的内容和意义《中国GC党廉洁自律准则》是由D中Y根据党的十八大以来全面从严治党新的实践需要，在《中国GC党党员领导干部廉洁从政若干准则》基础上修订而成，由中共中央印发。该准则共x条、x字，包括导语、党员廉洁自律规范和党员领导干部廉洁自律规范。其中第一至第四条为党员廉洁自...

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