党课：培育时代新人家国情怀的理论蕴含

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党课：培育时代新人家国情怀的理论蕴含

党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代，时代的

发展也呼吁着人才的进步，培养担当民族复兴大任的时代新人

是中国特色社会主义教育的重大战略任务。一方面，时代新人

担当着实现民族复兴的历史使命；另一方面，家国情怀是时代

新人理应具备的素质和理念。习近平总书记在纪念五四运动

100 周年大会上的重要讲话中指出：“五四运动以全民族的力量

高举起爱国主义的伟大旗帜”“新时代中国青年要有家国情怀”“让

爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬”。《新时代爱国主义

教育实施纲要》中明确提出：“要把国家富强、民族振兴、人民

幸福作为不懈追求，着力扎紧全国各族人民团结奋斗的精神纽

带，厚植家国情怀，培育精神家园，引导人们坚持中国道路、

弘扬中国精神、凝聚中国力量，为实现中华民族伟大复兴的中

国梦提供强大精神动力。”一系列重要论述与文件都凸显了党中

央在新时代对于家国情怀培育相关问题的重视。家国情怀的内

涵随着时代的变化而不断充实完善，从历史发展脉络来看，家

国情怀随时代进步、社会变迁、人的变化而不断丰富发展；从

人才培育的角度来看，家国情怀作为重要的思想理念、精神动

力、高尚品格对时代新人综合素养的形成具有重要意义。探究

培育时代新人家国情怀的理论蕴含，有利于从理论维度认识家

国情怀在人的心理、思想、行为方面所表现和反映出的独特内

涵与特点，从而立足新的时代背景，把握家国情怀的教育内容、

遵循人的成长规律推进时代新人的培育工作。

一、在心理上形成深厚情感与坚定信念

人的情绪变化、情感养成是在一定主观感受和情境体验中形

成的，心理层面形成的感性与理性认知会影响人的思想和行为。

家国情怀是人们在心理层面凝结的家国感受，体现于个体在家

庭和家族、社会和国家的成长生活过程中，因血缘、地缘等因

素而产生的归属感和依赖感，并基于此产生的深厚的责任感和

使命感。不论是对家国的认同与依靠，对家国、故乡、山河的

依恋与热爱，还是对民族、国家的责任与担当，都是家国情怀

在时代新人心理层面的具体呈现。

1.对国家的归属感与认同感。

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摘要：

党课：培育时代新人家国情怀的理论蕴含党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代，时代的发展也呼吁着人才的进步，培养担当民族复兴大任的时代新人是中国特色社会主义教育的重大战略任务。一方面，时代新人担当着实现民族复兴的历史使命；另一方面，家国情怀是时代新人理应具备的素质和理念。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的重要讲话中指出：“五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜”“新时代中国青年要有家国情怀”“让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬”。《新时代爱国主义教育实施纲要》中明确提出：“要把国家富强、民族振兴、人民幸福作为不懈追求，着力扎紧全国各族人民团结奋斗的精神纽带，厚植家国情...

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