关于高校思政教师心得体会

VIP专免

燕飞江海 2024-01-20 999+ 14.65KB 11 页海报

侵权投诉

关于高校思政教师心得体会

习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调，“思政课的

本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲

活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智

润心、激扬斗志”。习近平总书记提出“思政课的本质是讲道

理”的论断，是在观摩思政课现场教学的环境中提出的，有

其特定语境，意在强调思政课讲道理的基本逻辑是课程有

理、老师讲理、学生明理，以理服人、以理育人。但在实

际教学过程中，存在着有理说不出、有理说不清、有理说

不透等现象。习近平总书记的这一重要论断深刻揭示了思

政课的本质与方法，为新时代思政课教学提供了基本遵循

指明了前进方向。这就要求教师知理、懂理、研理，能讲

理、会讲理，把道理“讲深”“讲透”“讲活”。

一、把道理“讲深”就是要强化思政课教学的“学理性”

1.思政课要“讲深”。把道理“讲深”，就是要在学理上深究，

体现理论的深度和厚度，让思政课有魅力。“讲深”就不能浅

尝辄止、走马观花，要掌握理论的精髓和要义，要积极探

寻事物内在本质，把握事物的发展规律。思政课以马克思

主义为基础，马克思主义从整体上揭示了自然界、人类社

会、思维认识的发生发展规律，实现了辩证唯物主义和历

史唯物主义的统一，课教师情怀要深，心里要始终装着国

家、民族

和学生，关注社会现实，真信、真爱、真学、真懂、真用

练好马克思主义理论“看家本领”，让思政课成为一门有温度

的课程。亲其师才能信其道，思政课教师要用坚定的信仰

渊博的学识、高尚的人格魅力感染学生，动之以情、晓之

以理，让师生之间产生情感共鸣，达到心灵沟通。二是理

论要深。要把思政课讲深，就要用学术讲政治、用学术讲

道理，从学理上讲清楚马克思主义及其中国化成果，尤其

是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论逻辑、历史

逻辑和实践逻辑，凸显思政课的思想性、科学性。思政课

教师讲深道理应该回归原理，将马克思主义基本原理讲清

楚，将马克思主义基本立场、观点、方法讲明白，只有讲

清楚道理的源头，才能增加道理的厚重感、真实感，才能

使道理更有说服力、信服力。三是思考要深。早在延安时

期毛泽东就明确指出：“对于马克思主义的理论，要能够精

通它、应用它，精通的目的全在于应用。”理论联系实际是

党的三大优良作风之一，也是确保思政课有深度的前提条

件。这就要求广大思政课教师要随时结合实际把马克思主

义基本原理与社会生活中出现的各种问题紧密结合，用理

论来阐释、分析各种问题；要随时关注马克思主义理论学

科的最新成果，结合实际把党的创新理论与最新研究成果

融入思政课教学，既让学生知其然，还要让学生知其所以

然，以深邃的思考增强思政课的深度。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

摘要：

关于高校思政教师心得体会习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志”。习近平总书记提出“思政课的本质是讲道理”的论断，是在观摩思政课现场教学的环境中提出的，有其特定语境，意在强调思政课讲道理的基本逻辑是课程有理、老师讲理、学生明理，以理服人、以理育人。但在实际教学过程中，存在着有理说不出、有理说不清、有理说不透等现象。习近平总书记的这一重要论断深刻揭示了思政课的本质与方法，为新时代思政课教学提供了基本遵循指明了前进方向。这就要求教师知理、懂理、研理，能讲理、会讲理，把道理...

展开>> 收起<<

关于高校思政教师心得体会.docx

共11页,预览4页

还剩页未读，继续阅读