全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案

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为进一步强化新时代学校美育育人功能，构建德智体美劳全面

培养的教育体系，根据《关于全面加强和改进新时代学校美育工作

的意

见》精神，结合实际，制定本实施方案。

一、目标要求

全面贯彻教育方针，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观

为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬美育精神，坚持正

确方向、面向全体、改革创新的原则，以美育人、以美化人、以美培

元，将美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学

段，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。开足上好美育课

程，优化美育资源配置，改革美育评价方式，健全学校美育教学、

实践、展示体系，学校美育取得明显进展，学生美育核心素养明

显提升。到 2035 年，基本形成全覆盖、高质量、体现优势与特色

的学校美育体

系。

二、健全学校美育工作体系

(一)开齐开足上好美育课程。严格落实学校美育课程开设刚性

要求，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容，学校美育

课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏

剧、

影视等课程。

学前教育阶段要遵循幼儿身心发展规律，围绕落实《3-6 岁儿

童学习与发展指南》中艺术领域目标要求，坚持以游戏为基本活

动，引

导幼儿观察美、体验美、感受美，快乐生活、健康成长。

小学每周至少开设 4 节艺术课程，初中每周至少开设 2 节艺

术课程，丰富课程内容和形式，引导学生掌握 1~2 项艺术特长，

培养学生健康向上的审美情趣。普通高中每周至少开设 1 节艺术

课程，课程内容要多样化，注重丰富审美体验，开阔文化视野，引

导学生树立

正确的审美观、文化观。

中等职业学校要将艺术课程列为公共基础必修课，保证 72 个

学时，注重艺术课程与专业课程有机结合，以体现职业教育特点的

艺术课程为主，培养审美修养高、创新意识强、符合现代社会要求

的技术

人才。

高等教育阶段学校要将公共艺术课程与艺术实践纳入学校人才

培养方案，实行学分制管理，学生修满公共艺术课程 2 个学分方能

毕业。鼓励高校将美学、艺术学课程纳入研究生教育公共课程体

系。学校要将美育实践活动纳入教学计划，以优秀传统文化艺术为

重点，形

成本校的特色和传统。

(二)加强师资队伍建设。建设一支师德高尚、业务精湛、结

构合理、充满活力的高素质美育教师队伍。到 2025 年，实现义务

教育阶段学校美育教师与在校生比例达到 1:200;普通高中美育

教师人

数满足开齐开足美育课程需求；高校美育教师人数占在校学生总数的

0.15%~0.2%,其中专职教师人数占美育教师总数的 50%以上。未

达到标准的地方每年要划出一定比例用于招聘美育教师。为有效提高

美育教学质量及专业指导美育教学教研活动的开展，鼓励各县(市、

区)配齐专业音乐美术教研人员。有条件的地方、学校可以通过服务

方式，与相关专业机构等社会力量合作，向中小学提供美育教育教学

服务，缓解美育师资不足问题。将美育教师承担学校安排的指导学生

艺术社团、课外活动、课后服务等第二课堂和走教任务计入工作量。

在职称评聘、优质课、教学成果奖、"名师"、学科带头人、名师工作

室等评选、认定中，保证美育教师占有一定比例。优化美育教师岗位

结构和考核评价机制，畅通美育教师职业发展通道，保障美育教师与

其他学科教师在专业技术评聘、评优评先、进修培训等方面享有同等

待遇。

(三)丰富美育实践活动。拓展校园美育活动形式与内容，丰富

艺术实践项目，搭建学生美育社团和兴趣小组活动平台。每 3 年举

办 1 届大中小学生艺术展演，每 2 年举办 1届学生合唱节、舞蹈

节、器乐节及大学生科技文化艺术节，每年举办高雅艺术进校园、

戏曲进校园活动。学校每学期至少举办 1次以班级或院系为单位的

合唱、合奏、集体舞、课本剧、工作坊等集体美育活动，确保每个

学生每年至少参加 1 次校级美育活动、观看1场高雅艺术或戏曲

演出。有条件的学校每年组织学生参观 1~2 次美术馆、书法馆。

以优秀传统文化传承基地、学校为依托，开展书法等特色活动，形

成本地、本校的特色和

传统。鼓励中小学在课后服务中开展美育活动。每年培育一批“一校

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标签： #实施方案

摘要：

全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案为进一步强化新时代学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，根据《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，结合实际，制定本实施方案。一、目标要求全面贯彻教育方针，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬美育精神，坚持正确方向、面向全体、改革创新的原则，以美育人、以美化人、以美培元，将美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。开足上好美育课程，优化美育资源配置，改革美育评价方式，健全学校美育教学、实践、展示体系，学校美育取得明显进展，学生美...

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