主题教育心得体会：高校劳动教育工作

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主题教育心得体会：高校劳动教育工作

习近平总书记在 2018 年全国教育大会上提出将劳动教育纳

入高校人才培养的总体目标。2020 年3月，国务院印发的

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下

称《意见》）明确提出“劳动教育是中国特色社会主义教

育制度的重要内容”；同年 7月，教育部关于《大中小学劳

动教育指导纲要（试行）》（以下称《纲要》）再次重申

劳动教育是新时代党对教育的新要求。这是对新时代高校

推进劳动教育工作的顶层设计和周密部署，体现了党的教

育方针的丰富和完善。

一、融入培养方案、思政教学、专业建设，开设“三门课

程”

新时代劳动教育是全面发展教育的一项重要内容，高校劳

动教育必然要依托课程建设来落实。因此，新时代高校劳

动教育的实现必须充分发挥课堂教学的主渠道作用，将劳

动教育融入高校培养方案、思政课教学、专业建设，全面

开设劳动教育的显性课程、协同课程、特色课程，实现高

校劳动教育课程从匮乏向丰富的转变，推动新时代高校劳

动教育的路径优化。融入培养方案，开设劳动教育“显性

课程”。高校作为青年学生走向职场的最后环节，有必要

将劳动教育融入培养方案，设置劳动教育的显性课程，以

培养青年学生科学的劳动认知、必要的劳动体验、合理的

价值判断。具体可以开

设马克思主义劳动观、习近平关于劳动的重要论述等基础

理论课程，劳动法、劳动安全、劳动精神等与青年学生职

业发展密切相关的通用劳动知识类课程，以及劳动实践、

实训类的体验性课程等，目的是以显性课程为风向标，引

领高校其他劳动教育育人的相关工作同向同行，全面提升

广大青年学生的劳动素养。融入思政教学，开设德育劳育

“协同课程”。开设劳动教育课程不等于完成劳动教育育

人任务，高校劳动教育育人关键是要实现广大青年学生劳

动观念的系统树立、劳动能力的深度培养、劳动精神的深

刻塑造、劳动品格的积极养成，说到底还是要落实立德树

人的根本任务。习近平总书记强调，“思政课是落实立德

树人根本任务的关键课程”，因此，高校劳动教育育人就

要用好思政课这一主阵地、主渠道，将劳动教育内容融入

高校思政课教学，实现德育与劳育教育的同频共振，引领

青年学生在各种特殊的劳动形式中践行马克思主义劳动价

值观。融入专业建设，开设劳动教育“特色课程”。高校

专业课程中蕴含着丰富的劳动教育资源、劳动育人文化，

如文科专业课程中蕴含的劳动哲学、劳动法律、劳动伦理

等劳动教育内容，理工科课程中蕴含的科学求知精神、大

国工匠精神、创新创造理念等劳动教育内容。打造专业特

色劳动课程，就是要深入挖

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标签： #主题教育 #教育工作

摘要：

主题教育心得体会：高校劳动教育工作习近平总书记在2018年全国教育大会上提出将劳动教育纳入高校人才培养的总体目标。2020年3月，国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下称《意见》）明确提出“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容”；同年7月，教育部关于《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下称《纲要》）再次重申劳动教育是新时代党对教育的新要求。这是对新时代高校推进劳动教育工作的顶层设计和周密部署，体现了党的教育方针的丰富和完善。一、融入培养方案、思政教学、专业建设，开设“三门课程”新时代劳动教育是全面发展教育的一项重要内容，高校劳动教育必然要依托课程建设来落实。...

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