衡阳县岘山镇学区主任邓仲春：在岘山镇学区2021年新春工作会上的讲话

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群策群力踔厉奋发书写岘山教育新篇章

在岘山镇学区 2021 年新春工作会上的讲话

衡阳县岘山镇学区主任邓仲春

（2021 年2月20 日）

同志们：

大家新年好！

日月开新元天地又归春！

今天，我们全镇教育管理人员欢聚一堂，忆昔抚今！

有道是，非新无以为进，非旧无以为守。我们牛年首聚，旨在总结

过去，正视自我，明确目标，把握方向，踵事增华，凝心聚力，补齐短

板，发挥优势，再写新篇！

可记否，去年岁首，我们在此规划了 2020 年工作目标——“一六”

工程，现在我们一起来晒晒成绩单，共同来做个自评。

过去的一年我们发展规划有高度。各校的办学条件更加改善，设备

设施更加完善。十五所中小学校都装备了“班班通”或移动多媒体，寄

宿制学校的“两水”得到了保障，岘山中学、檀山完小的校园建设成为

了农村义务教育的排头兵。

过去的一年我们德育工作有浓度。立德树人是教育的根本任务，我

们一手抓师德师风建设，一手抓未成年人的思想道德建设，抓住节日契

机，紧扣时代脉搏，制订德育方案，采取丰富多彩的形式，有活动、有

主题、有宣传、有频率、有交流、有表彰，每天不留空白，每月不留空

档，全镇涌现了一大批师生典型，其中“寻找武水河畔新时代好少年”

这个主题举办了三年，效果明显，影响广泛。

过去的一年我们提升质量有热度。自 2018 年起，我镇的教育教学质

量在全县实现了“三连升”，各中学在学业水平考试中均取得了预期的

成绩，爱民中学进步幅度尤为突出，有望在全县获奖。全镇教育工作者

积极投身教育教学，其中勇挑重担、带病工作、青蓝结对、跨校支教等

典型数不胜数，持续发力，热度不减。

过去的一年我们关爱师生有温度。对于一线的教职工，各校都倾注

了家人般的爱。各校绝大多数行政人员的工作量与老师相差无几，甚至

更重，校务做到了公开、财务做到了透明、决策做到了民主、评优评先

做到了向老师倾斜。对于学生，各校做到了爱生如子，教室寝室布置温

馨，预防校园暴力措施得力，关心学生身心健康有举措，伙食卫生营养

校园活动丰富，生机勃勃。尤其是岘山完小和木口中学，迅速处理了 2

起发生在假日和校外的严重事件，挽救了2名学生的生命，挽救了2个

家庭。对于离退休老师，各校都利用重阳节进行了座谈和慰问，及时宣

传了老同志关心的政策，耐心化解了他们心中的矛盾，积极落实了他们

相应的福利待遇。年前，县四大家、教育局、学区走访慰问了在职教师

代表、退休教师代表和困难学生代表。

过去的一年我们中心工作有亮度。碧崖完小和爱民中学服务的村组

扶贫工作迎省检、岘山中学、中心小学教育扶贫工作迎市检均是“零问

题”过关；新冠疫情的防控工作一以贯之无纰漏；岘山中学、檀山完小

分别通过了“市级文明校园”和“县级文明校园”的评估；中心小学党

支部通过了“四星支部”的考核；庐山小学的“衡阳网上家长学堂注册

率”居全县第七；八名教师被评为“岘山镇教育工程”；六位教师在全

县中青年教师教学比武中获一等奖和三等奖；五名教师入选县级骨干教

师、学科带头人；四名教师入选市级骨干教师、学科带头人；10 名中小

学生被评为第三届“武水河畔新时代好少年”；檀山中学关爱留守困难

学生的做法被《湖南日报》采访报道；檀山完小实现中高年级寄宿。

过去的一年我们经济解困有力度。全镇各校共争取了省市县三级解

困经费 86.5 万，争取社会赞助约 120 万（现金20 万，设备、物资、装

修约 100 万），同时各校在财务管理上日趋规范，自觉执行中央八项规

定和财政的纪律要求，在八所中学完小中，有四个单位的经济运转正常

有三个单位即将走出困境，经济的解困极大的提振了教师对学校和领导

的信心。

综上所述，过去一年我们全镇的教育工作自评为良好等级！不经一

番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！

同志们辛苦了！在此，我代表学区总支和岘山人民谢谢大家！

深情回眸，无悔昨年成往事，豪迈展望，激情新岁谱新篇！

同志们，充满希望的牛年已经到来，今年注定将会是永载中国史冊

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摘要：

群策群力踔厉奋发书写岘山教育新篇章在岘山镇学区2021年新春工作会上的讲话衡阳县岘山镇学区主任邓仲春（2021年2月20日）同志们：大家新年好！日月开新元天地又归春！今天，我们全镇教育管理人员欢聚一堂，忆昔抚今！有道是，非新无以为进，非旧无以为守。我们牛年首聚，旨在总结过去，正视自我，明确目标，把握方向，踵事增华，凝心聚力，补齐短板，发挥优势，再写新篇！可记否，去年岁首，我们在此规划了2020年工作目标——“一六”工程，现在我们一起来晒晒成绩单，共同来做个自评。过去的一年我们发展规划有高度。各校的办学条件更加改善，设备设施更加完善。十五所中小学校都装备了“班班通”或移动多媒体，寄宿制学校的“两...

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