【党刊文稿】打造职业院校“三全育人”思政体系

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打造职业院校“三全育人”思政体系

河北交通职业技术学院（以下简称“交院”）坚持以

XXX 新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻

党的贰拾 DA 精神，紧紧围绕立德树人根本任务，打造了内

容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的

“三全育人”工作体系，形成具有“交院特色”的全员全

过程全方位育人格局。

突出顶层设计，将“三全育人”融入教育全领域

一是以党委为主责，强化统筹谋划和协作发力。学院

党委坚持目标导向与问题导向相结合，突出顶层设计、注

重系统推进，全面搭建党委统一领导、党政齐抓共管、有

关部门各负其责、全院师生共同参与的思想政治工作运行

机制。成立“思想政治工作领导小组”“意识形态工作领

导小组”“思政课建设工作领导小组”等机构，定期召开

党建工作研讨会、意识形态工作研判会、思想政治理论课

建设研究会，解放思想、守正创新。制定下发《关于全面

推进“三全育人”工作的实施方案》《学院“三全育人”

工作建设标准落实举措》等文件，明确工作目标、责任主

体和实施细则，将十大育人体系细化为 231 条工作要素，切

实打通“三全育人”最后一公里。

二是以课程为主线，强化理想信念和价值引领。实施

课程质量提升工程，推动知识传授、能力培养与理想信念

价

值理念、道德观念有机结合，推动育人工作精细化、

内涵化发展。持续加强思政课程建设，深入推进“三进”

工作和思政课建设创新计划，积极探索思政课程网络教学

和实践教学改革，推动日常教育与思政课程深度融合。持

续加强课程思政建设，强化教师课程思政能力提升，制定

并落实以“课程思政”为目标的课堂教学改革方案，建立

较为完整和规范的课程体系相关管理制度。推进“课程思

政”研究中心建设，全面梳理各门专业课程思政元素，不

断强化“交通强国”“工匠精神”等内容与专业课程相融

合，提升课程思政育人实效。

三是以评价为主导，强化质量管理和内涵发展。坚持

类型教育定位，构建以“教育评价”为核心的质量管理体

系，制定下发《深化新时代教育评价改革实施方案》等文

件，以教师卓越成长和学生全面发展为出发点和落脚点，

完善具有交通特色的职业院校评价标准，深化突出“双

师”素质的教师考核评价改革，健全按照职能差异性分类

的部门、干部评价体系，构建促进学生德智体美劳全面发

展的多元评价机制。实施“质量创优”行动计划，发挥

“评价”指挥棒作用，围绕人才培养目标，加强知识引领

思想引领、价值观引领和文化引领，将思想政治工作覆盖

到学院教育教学各方面，推动育人工作内涵发展。

突出思想引领，将“三全育人”融入发展全过程

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摘要：

打造职业院校“三全育人”思政体系河北交通职业技术学院（以下简称“交院”）坚持以XXX新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的贰拾DA精神，紧紧围绕立德树人根本任务，打造了内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的“三全育人”工作体系，形成具有“交院特色”的全员全过程全方位育人格局。突出顶层设计，将“三全育人”融入教育全领域一是以党委为主责，强化统筹谋划和协作发力。学院党委坚持目标导向与问题导向相结合，突出顶层设计、注重系统推进，全面搭建党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全院师生共同参与的思想政治工作运行机制。成立“思想政治工作领导小组”“意识形态工作领导小组”“思...

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