党课：在常态化开展党史学习教育中引导青年成为堪当大任的时代新人

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党课：在常态化开展党史学习教育中引导青年成为堪当大

任的时代新人

同志们：

习近平指出：“一个国家能不能富强，一个民族能不

能振兴，最重要的就是看这个国家、这个民族能不能顺应

时代潮流，掌握历史前进的主动权。”党的二十大报告强

调要焕发出中国人民“更为强烈的历史自觉和主动精神”

树立正确历史观是坚定历史自信、把握历史规律、掌握历

史主动的逻辑前提。“青少年是祖国的未来、民族的希

望”，引导青少年树立正确历史观是兴国之本、强国之基

正确历史观是以马克思主义历史观为理论基础，在马克思

主义中国化时代化的理论和实践创新进程中不断丰富发展

的唯一科学的历史观。青少年正确历史观教育，是针对青

少年开展的历史知识、历史唯物主义基本原理及方法论的

教育，是思想政治教育的重要内容，旨在帮助青少年形成

正确的历史认知，掌握科学的社会历史观和方法论，进而

以坚定的历史清醒探究历史本质，以宏大的历史视野观察

分析和处理现实问题。下面，我讲几点体会。

一、深刻把握正确历史观的科学内涵

正确历史观就是唯物历史观。它揭示了人类社会发展

的一般规律，是认识世界和改造世界的思想武器。青少年

是最富活力、最有创造性的群体，肩负着强国建设、民族

复兴的历史使命。探究唯物历史观的科学内涵是新时代加

强青少年正确历史观教育的必要前提和理论准备。

（一）深刻认识社会历史发展具有客观规律性，遵循

社会历史发展规律。“历史进程是受内在的一般规律支配

的。”不同于以往一切历史观，马克思主义历史观以辩证

唯物主义为理论基础，认为人类社会遵循着一定的客观规

律向前发展，同时强调历史的客观性和规律性，使它跨越

了以往“各种理性的、精神的、观念的或神学的历史观的

巨大阴影”。历史唯物主义也揭示了人类社会发展是前进

性和曲折性的统一，其总趋势是前进、上升的，其道路是

曲折、迂回的。了解人类历史发展进程的总趋势，辩证看

待社会历史过程的曲折性，遵循客观规律行事，是人们成

功实践的基本准则。习近平指出，马克思主义哲学深刻揭

示了人类社会发展一般规律，“只有按历史规律办事，我

们才能无往而不胜”。当前，世界百年未有之大变局和中

华民族伟大复兴战略全局相互激荡，投身全面建设社会主

义现代化国家要把握历史发展的客观规律，在实践中不断

加深对规律的认识，既要坚定对“实现宏伟蓝图”的信心

又要保持对“事业道阻且长”的清醒，既要拥有抢抓历史

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标签： #学习教育

摘要：

党课：在常态化开展党史学习教育中引导青年成为堪当大任的时代新人同志们：习近平指出：“一个国家能不能富强，一个民族能不能振兴，最重要的就是看这个国家、这个民族能不能顺应时代潮流，掌握历史前进的主动权。”党的二十大报告强调要焕发出中国人民“更为强烈的历史自觉和主动精神”树立正确历史观是坚定历史自信、把握历史规律、掌握历史主动的逻辑前提。“青少年是祖国的未来、民族的希望”，引导青少年树立正确历史观是兴国之本、强国之基正确历史观是以马克思主义历史观为理论基础，在马克思主义中国化时代化的理论和实践创新进程中不断丰富发展的唯一科学的历史观。青少年正确历史观教育，是针对青少年开展的历史知识、历史唯物主义基本...

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