“全力办好民生实事，提高人民生活品质”专题建言献策会发言材料

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“全力办好民生实事，提高人民生活品质”

专题建言献策会发言材料

近年来，我市持续加大基础教育投入，建设启用了一

批新校，出台了一些新的政策，推动了优质资源下沉到老

百姓家门口，教育高质量发展有了较大进展。2021 年，我

市正式实施《XX 市义务教育优质均衡发展条例》，一定程

度上促进了义务教育优质均衡发展，但仍存在城区学校向

超大型发展、农村学校发展相对薄弱等问题。同时，高中

教育不均衡现象未能有效消除，亟需下狠功夫和大力气加

以解决。

一、主要问题

1.学校布局不尽合理。从全市范围看，尽管学校布局整

体上进行了一定的优化，但尚未到位。义务教育阶段学校

主要集中在市区、主城区、中心镇区；高中主要向城区发

展，农村高中撤并较多。随着城市化发展和外来务工人员

的增加，主城区及中心镇学校建设显得相对滞后，满足不

了城市化带来的教育需求。部分学校生均面积、生均图书

拥有量、生均实验器材占有量等关键指标均达不到省定标

准，大班额甚至超大班额现象严重。

2.学校硬件差距明显。

虽然我市在创建教育现代化和实施校安工程中，办学

条件有了较大提升，但因为一些历史原因，校际间办学条

件很不平衡，部分学校校舍仍然老旧。尤其是城乡差别较

大，一些农村学校教学、生活设施设备陈旧，运动场地达

不到省定办学标准；学校信息化基本设施未能全部到位，

有的学校甚至一半以上的学生用计算机无法正常使用；多

媒体教室数量仍未达到现代化学校标准，智慧校园、数字

探究实验室等系统还是空白；基于网络的学生学习性资源

严重不足，不能满足学生个性化学习的需求。

3.师资队伍亟需优化。教师队伍存在学科、年龄结构性

缺编，队伍老化现象较为严重。音乐、劳技、美术、科学、

心理健康和体育学科的师资尤为紧缺。随着新高考改革，

普通高中学科之间不平衡性问题更为突出，特别是化、生、

地学科教师缺口严重。基础教育各学段教师总量、学科专

职教师需求量，没有依据学龄人口数量变化、新课程改革、

新高考改革和义务教育均衡发展要求同步调整。

二、对策建议

进入新时代，人民群众对优质教育资源的追求更为迫

切。在继续加强硬件建设的同时，更要加强基础教育软件

建设，通过管理创新，强化政府主导，推进学校协作，强

化高品质高中建设，打造义务教育优质品牌，放大优质教

育资源的辐射带动效应，促进基础教育的优质均衡发展。

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摘要：

“全力办好民生实事，提高人民生活品质”专题建言献策会发言材料近年来，我市持续加大基础教育投入，建设启用了一批新校，出台了一些新的政策，推动了优质资源下沉到老百姓家门口，教育高质量发展有了较大进展。2021年，我市正式实施《XX市义务教育优质均衡发展条例》，一定程度上促进了义务教育优质均衡发展，但仍存在城区学校向超大型发展、农村学校发展相对薄弱等问题。同时，高中教育不均衡现象未能有效消除，亟需下狠功夫和大力气加以解决。一、主要问题1.学校布局不尽合理。从全市范围看，尽管学校布局整体上进行了一定的优化，但尚未到位。义务教育阶段学校主要集中在市区、主城区、中心镇区；高中主要向城区发展，农村高中撤并较...

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