党课：在常态化开展党史学习教育中引导青年成为堪当大任的时代新人8800字

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党课：在常态化开展党史学习教育中引导青年成为堪当大任的

时代新人

同志们：

习近平总书记指出：“一个国家能不能富强，一个民族能

不能振兴，最重要的就是看这个国家、这个民族能不能顺应时

代潮流，掌握历史前进的主动权。”党的二十大报告强调要焕

发出中国人民“更为强烈的历史自觉和主动精神”。树立正确

历史观是坚定历史自信、把握历史规律、掌握历史主动的逻辑

前提。“青少年是祖国的未来、民族的希望”，引导青少年树

立正确历史观是兴国之本、强国之基。正确历史观是以马克思

主义历史观为理论基础，在马克思主义中国化时代化的理论和

实践创新进程中不断丰富发展的唯一科学的历史观。青少年正

确历史观教育，是针对青少年开展的历史知识、历史唯物主义

基本原理及方法论的教育，是思想政治教育的重要内容，旨在

帮助青少年形成正确的历史认知，掌握科学的社会历史观和方

法论，进而以坚定的历史清醒探究历史本质，以宏大的历史视

野观察、分析和处理现实问题。下面，我讲几点体会。

一、深刻把握正确历史观的科学内涵

正确历史观就是唯物历史观。它揭示了人类社会发展的一

般规律，是认识世界和改造世界的思想武器。青少年是最富活

力、最有创造性的群体，肩负着强国建设、民族复兴的历史使

命。探究唯物历史观的科学内涵是新时代加强青少年正确历史

观教育的必要前提和理论准备。

（一）深刻认识社会历史发展具有客观规律性，遵循社会

历史发展规律。“历史进程是受内在的一般规律支配的。”不

同于以往一切历史观，马克思主义历史观以辩证唯物主义为理

论基础，认为人类社会遵循着一定的客观规律向前发展，同时

强调历史的客观性和规律性，使它跨越了以往“各种理性的、

精神的、观念的或神学的历史观的巨大阴影”。历史唯物主义

也揭示了人类社会发展是前进性和曲折性的统一，其总趋势是

前进、上升的，其道路是曲折、迂回的。了解人类历史发展进

程的总趋势，辩证看待社会历史过程的曲折性，遵循客观规律

行事，是人们成功实践的基本准则。习近平总书记指出，马克

思主义哲学深刻揭示了人类社会发展一般规律，“只有按历史

规律办事，我们才能无往而不胜”。当前，世界百年未有之大

变局和中华民族伟大复兴战略全局相互激荡，投身全面建设社

会主义现代化国家要把握历史发展的客观规律，在实践中不断

加深对规律的认识，既要坚定对“实现宏伟蓝图”的信心、又

要保持对“事业道阻且长”

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标签： #学习教育

摘要：

党课：在常态化开展党史学习教育中引导青年成为堪当大任的时代新人同志们：习近平总书记指出：“一个国家能不能富强，一个民族能不能振兴，最重要的就是看这个国家、这个民族能不能顺应时代潮流，掌握历史前进的主动权。”党的二十大报告强调要焕发出中国人民“更为强烈的历史自觉和主动精神”。树立正确历史观是坚定历史自信、把握历史规律、掌握历史主动的逻辑前提。“青少年是祖国的未来、民族的希望”，引导青少年树立正确历史观是兴国之本、强国之基。正确历史观是以马克思主义历史观为理论基础，在马克思主义中国化时代化的理论和实践创新进程中不断丰富发展的唯一科学的历史观。青少年正确历史观教育，是针对青少年开展的历史知识、历史唯...

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