以务实举措破解基层X校办学难题

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以务实举措破解基层党校办学难题

县级党校是基层党员干部教育培训的主渠道。近年来，内

蒙古自治区锡林郭勒盟创新思路、深化改革，以实现基层党校

优质教育资源全覆盖为目标，坚持共享、联动、特色等办学理

念，多措并举努力破解基层党校办学难题。

构建区域党校联动格局

树牢全盟党校“一盘棋”思想，建立结对指导机制，在盟

级层面统筹师资力量，加强对旗县级党校的支持和帮助，努力

形成上下联动、横向协同的工作格局。一是组建骨干教师团队

联盟。遴选盟、旗两级党校优秀教师，建立全盟党校系统骨干

教师师资库，打破学科地域限制，分组编成 5个团队，每个

团队 10 人左右，根据各自专题方向，开展集体备课、说课、

磨课，形成本团队的课程体系。针对旗县党校培训需求，按照

就近便捷原则，选派团队成员开展教学，实现干部教育培训供

给与需求在全盟范围内精准匹配，形成统筹协调、协同发力、

资源共享的工作机制。二是建立包联帮带制度。发挥盟级党校

师资优势，建立由 1名校领导和 3名骨干教师组成帮带小组，

每个小组包联 2—3 个旗县党校的“1+3+X”包联帮带制度，

实行“组团式”援助，开展以帮助授课磨课促课堂教学、帮培

骨干师资促能力提升、帮带科研团队促成果转化、帮建特色课

程促品牌建设为重点的“四帮四促”活动，着力解决基层教师

缺乏实践锻炼“先天不足”和经历阅历不如学员的“倒挂”问

题，促进基层党校师资水平整体提升。三是实施“强基固本”

计划。扎实推进名师工程，建立结对帮扶、互派交流机制，盟

级党校安排一定数量中青年教师到基层党校挂职支教，基层党

校选派骨干教师到上级党校进修访学，通过传帮带、“老带

新”等方式促进教师队伍迅速成长，提升基层党校教师专业能

力和综合素养。对师资力量不足、培训规模较小且所在地相邻

的旗县党校，探索片区协作、教学联盟的联合办学模式，打造

教育培训共同体，实现办学高品质。

打造培训精品课程体系

深入挖掘特色教育资源，推出一系列特色班次，精心打造

具有乡土特点、区域优势的精品课程体系。一是统筹设计党的

创新理论教育培训课程。完善以新时代党的创新理论为主题，

以铸牢中华民族共同体意识为主线，以“党建篇”“民族篇”

“内蒙古篇”等内容为一体的“总论+分论+特色”课程体系，

针对不同对象、不同学制、不同班次，科学设置教学单元，加

强“模块化管理”。在较长班次专设党的创新理论教学单元，

增设不同教学专题，课程设计突出系统性；在较短班次安排党

的创新理论教学专题，加大专业化教学分量，课程设计突出针

对性，坚持“一班一策”按需施训。二是突出地域优势打造特

色课程。结合地域优势和学科优势，积极打造具有鲜明地域特

色的品牌课程。在蒙古马精神发源地锡林浩特，重点开发“蒙

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标签： #基层

摘要：

以务实举措破解基层党校办学难题县级党校是基层党员干部教育培训的主渠道。近年来，内蒙古自治区锡林郭勒盟创新思路、深化改革，以实现基层党校优质教育资源全覆盖为目标，坚持共享、联动、特色等办学理念，多措并举努力破解基层党校办学难题。构建区域党校联动格局树牢全盟党校“一盘棋”思想，建立结对指导机制，在盟级层面统筹师资力量，加强对旗县级党校的支持和帮助，努力形成上下联动、横向协同的工作格局。一是组建骨干教师团队联盟。遴选盟、旗两级党校优秀教师，建立全盟党校系统骨干教师师资库，打破学科地域限制，分组编成5个团队，每个团队10人左右，根据各自专题方向，开展集体备课、说课、磨课，形成本团队的课程体系。针对旗县...

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