县委书记在教育工作大会上的讲话

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县委书记在教育工作大会上的讲话

今天，我们召开全县教育工作大会，主要目的是深入贯彻

习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精

神，分析研判我县教育工作总体情况，并对下一步工作进行谋

划部署。

听了大家的发言，我产生了一些想法，归纳起来有三个方

面，提出来供大家参考：

一、过往的成绩值得肯定

同志们说了，从 x县教育事业发展的历史看，x年到了阶

段性发展的顶峰阶段，标志就是全省高考前 x名当中，x一中

有x个；标志就是当年考取了 x个清华北大，达到了历史发展

的巅峰阶段。在这个巅峰阶段之后，成绩有所下滑，但仍然维

持在一个高位上，在全市排名仍然是中等偏上，也是很不容易

的。我们不能要求一所学校、一个人或者一个单位永远都处在

巅峰阶段，刘翔跑出了 13 秒02 的成绩，也过了很久的低迷

期，然后才到现在的 12 秒88。因此在到达一个巅峰阶段，

会出现一定程度的下滑，也是客观存在的。只要维持在中等偏

上的高位上，就是成绩。X县教育事业为发展奠定了基础。

首先，是为教育事业本身的发展奠定了基础。我们现在面

临的问题，是高速发展之后存在着的问题，是发展中的问题。

我们已经站在新的起点上，为进一步发展奠定了基础。其次是

为城市发展奠定了基础。我们现在要推进城市化进程，提高城

市化率，很重要的在于人气。由于我们教育搞得比较好，很多

乡下的学生都进城了，包括一些外地的学生也到 x来，这些学

生到 x来，把亲属也带来了。这几年我们 x的房地产市场比较

火爆、房屋热销跟我们教育事业的发展有直接的关系。

再次，是为工业化的进程作出了贡献。现在一些客商，尤

其是第一批富起来的人，文化程度是较低的，他们靠勤劳的品

格、冒险的精神加上发展的契机，成了富翁。由于他们自身文

化的缺乏，想在第二代人或第三代人身上进行补偿，因此特别

重视子女的教育，往往会不惜代价培养自己的子女。把他们这

个问题解决了，他们就更能安心地在 x发展。你们教育好了他

们的子女，不仅留住了客商，还可能带来葡萄串的效应，一个

客商的到来，引起了一批客商的到来，所以工业的发展也有你

们的功劳。

二、正视当前存在的问题

从外部环境看：一是舆论环境。一言兴邦，一言丧邦，舆

论环境非常重要。大家茶余饭后反复议论的话，很可能左右大

家的思想，很可能淹没我们很多亮点，很可能会阻碍我们的发

展。毛主席说，打天下也好，坐天下也好，都是两杆子，第一

就是笔杆子，第二才是枪杆子，笔杆子就是舆论。二是收费环

境。过去政策相对宽松，打擦边球，胆子大一点，协调一下上

下关系，上边也比较理解，收费工作比较顺利。现在呢？左一

个文件右一个文件，卡得很严，动不动就拿帽子，搞处分。再

象过去一样搞，可能就是一介莽夫，可能就前功尽弃。收费问

题涉及到很深刻的社会问题，关系到构建 x的问题。老百姓在

教学、医疗等等方面付出了太多。中国老百姓为什么不敢用钱

呀？就是因为在上学、医疗方面付出太多，不敢用，一生积累

的钱，做了房奴，做了学奴。一个学生从初中到高中到大学，

一个普通的农民家长是难以支付的。在这种情况下，中央三令

五申禁止乱收费，是有深刻的社会背景的，可以断言，这种情

况只会紧不会松。我们正处在一种历史的转轨期。我想再过

10 年，20 年，当我们国家真正发展了壮大了，我们的教育从

小学到高中就很可能进入免费教育阶段，像德国等一些发达国

家，甚至象阿根廷这样的发展中国家，从小学到大学都是免费

的。而我们现在还做不到，国家还处在艰难转轨时期，还拿不

出这么多的钱，但是趋势一定如此。那么在这样的环境之下，

学校怎样去生存？怎么去发展？三是周边环境。如网吧问题，

这是个世界性问题，还有治安问题，都存在不利于我们一中发

展的因素。

三、展望2025 年，我们的工作如何干？

一是要树立信心。信心是做好一切工作的源动力。所以首

当其冲要树立我们 x一中肯定能做好、一定能发展的信心，有

了这种信心，就树立了一面旗帜。信心来自于什么？我想主要

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标签： #教育工作

摘要：

县委书记在教育工作大会上的讲话今天，我们召开全县教育工作大会，主要目的是深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，分析研判我县教育工作总体情况，并对下一步工作进行谋划部署。听了大家的发言，我产生了一些想法，归纳起来有三个方面，提出来供大家参考：一、过往的成绩值得肯定同志们说了，从x县教育事业发展的历史看，x年到了阶段性发展的顶峰阶段，标志就是全省高考前x名当中，x一中有x个；标志就是当年考取了x个清华北大，达到了历史发展的巅峰阶段。在这个巅峰阶段之后，成绩有所下滑，但仍然维持在一个高位上，在全市排名仍然是中等偏上，也是很不容易的。我们不能要求一所学校、一个人或者一个单位...

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